语文人教版四年级下册让生命绽放异彩 ──《语文园地五》口语交际教学设计.doc

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1、让生命绽放异彩──《语文园地五》口语交际教学设计上堡小学 陈发耀一、教学目标1、继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2、在口语交际的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。二、教学重难点感受生命的美好，激发学生对生命的思考，懂得珍惜生命，热爱生命。三、课前准备搜集关于生命的名言警句。阅读有关热爱生命的感人故事。四、课时安排：一课时五、教学过程（一）、披文入境理解生命的意义1、激情导入。2、同学们，这一单元，我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章，谁来说说你对这几篇课文的感悟？3、课后，同学们还搜集了许多热爱生

2、命的感人故事，相信你们对生命也一定有自己的解读。今天，我们就围绕“生命”这一永恒的话题来畅所欲言。（二）、自主准备，唤起记忆，感悟生命的宝贵1、了解本次口语交际的内容。2、浏览搜集的资料选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。（三）、创设空间畅谈对生命的珍爱1、交流提示：2、师生交流A教师交流。教师把搜集的资料和学生一起交流。B小组互相交流。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。　3、创设活动情境：①每小组推荐一名同学上台交流，同时进行师生评价。②教师引导学生大胆进行评议。4、创设表演情境：①教师引导学生

3、根据刚才自己最感兴趣的一个话题，由学生自编自演。②教师组织学生进行评议。（四）、师生评价深化对生命的认识1、学生自我评价：你认为这节课谁的表现最佳？为什么？2、教师评价，总结学生感悟（屏幕出示）3、齐读课文名句。（五）、总结　　　1、总结。2、齐读奥斯特洛夫斯基的名言：（屏幕出示）