语文人教版四年级下册自然之道 教学反思.docx

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1、[《自然之道》教学反思]今天，我教学了四年级下册《自然之道》第二课时，我的思绪就像课上学生回答问题一样，漫天飞扬，在这堂课的教学进程中，我曾多次让学生走进文本，走进作者的内心，与“我”同忧、同喜、同悲、同乐。在故事发展到了高潮，幼龟们得到了错误信息，于是成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出……我强调了“成群成群”说明好多幼龟；“争先恐后”又说明幼龟的爬行的速度很快；“鱼贯而出”说明幼龟又非常的有秩序。于是，我说：“这么多幼龟争抢着爬向大海，他们心里是怎样想的？”理解了上述词语之后，再来回答题，学生也是争先恐后、鱼贯而出

2、。“哇！外面很安全，快爬呀！”“伙伴们，趁着现在安全，快爬向大海呀！”“快，机不可失，是不可再来”“天啊！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！”在这一段教学时，我抓住了这段的情感基调，追问：“用一个词来形容，他们办了一件什么事？”学生异口同声道：“愚蠢。”此时，“他们心情怎样？”生：伤心、悲伤、自责……“他们的内心会有怎样的语言？”生：“天啊，看我们干了一件多糊涂的事儿。”“哎，我们帮了倒忙！”