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时间:2020-02-28
《语文人教版四年级上册语文园地三.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地三学习目标 1、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事√的特点,激发学生创作童话的兴趣。 2、日积月累:积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创作童话提供参考。 3、展示台:交流阅读本单元课文和综合性学习的收获,提升对童话的认识。 课前准备 1、课件(童话片段)、音乐。 2、课前有关童话的资料。第一课时 激趣导入 1、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。 2、同学们,你们知道这都是些什么电影吗? 3、是的,这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实,童话故事一直陪伴在我们每个人的身边,今天就让我们共同走进
2、童话天地,一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。八面来风 1、课前同学们都收集了很多关于童话的资料,现在能相互交流一下吗? 2、交流 3、老师也从网上下了一些资料,我们一起来看看吧。 我的发现 1、师:这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,童话故事的编写是有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看吧。 2、男女生分读书上的“我的发现” 3、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么? 4、回顾读过的童话书,看看你们发现了什么? 5、全班交流。 日积月累 幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事,读起它,心也会随它飞扬。正
3、如在诗中漫步一般!你听—— 1、配乐朗诵《雨中的树林》 2、喜欢这首诗吗? 3、用心、用情的朗读。 4、指名朗读——点评——再读 5、教师小结:童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说,童话是小精灵,童话市滚动的雨珠,是串串项链,是青蛙击鼓跳舞,是又软又香的落花,是酸甜可口的浆果,是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗,用多彩新奇的童话用驻人间。 6、感情朗读。 7、教师总结:同学们,希望你们以后能以想象为船,夸张为桨,拟人为帆,让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。 展示台 1、过渡:这单元的学习即将结束,先请同学们看看教材中几位同学的学
4、习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多,让我们一起来交流、交流,展示、展示。 2、分组展示学习成果。 3、组织参观学习成果展。 4、评价,然后把评价情况装入“成长记录袋” 课后作业 《童话天地》即将组稿,希望同学们八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备,走进下节课的“大看台”。第二课时口语交际.习作 学习目标 在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。 在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力。 教学准备 课前准备好自编故事、合作表演的童话及童话故事。 表演所需的道具、音乐。
5、 教学过程 引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话给我们的快乐吧! 走进“大看台” 过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。心动不如行动,让我们开始吧! 学生准备 1、一进“大看台” a读自编故事,忠实的听众发表建议。要求:通顺流利、有感情的朗读。 b讲童话,悉心的听众品评哪个最好。要求:大胆、大方、大声;抓住故事的主要内容,用自己的话讲述。
6、听众要认真听,评价要说出理由。 c演童话,热情的观众谈谈观后感。要求:有合作意识,表演大方,抓住童话的主要情节。 d总结经验,听取建议,再次准备,教师指导。 2、二近大看台 a创设情景:同学们,“童话大看台”现在开始了,请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。 b有感情的读自编故事。 c用情的讲童话故事。 d出色的演童话故事 交流收获
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