语文人教版四年级上册尺有所短寸有所长导学案.doc

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1、28*《尺有所短，寸有所长》学案设计班级：姓名：设计人：肖志英一、学习目标：1．认识7个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3．学习书信的格式和写法。二、预习检测：1、我会读：冒昧嫉妒寂寞分析告诫红眼病碰钉子摔跟头 勾肩搭背和睦相处平等交流年少气盛患难与共受益匪浅年逾古稀身患重病形单影只2、我会发现：①课文是由组成，第一封是张国强同学写给作家的信，主要讲了的问题；第二封是柯岩的回信，讲了自己的亲身经历，帮助国强。这两封信都有相同的、正文、结尾和祝福语、、日期。②国强同学

2、的长处是：，他的烦恼是。③国强同学获奖前和同学的关系是：，获奖后和同学的关系是：。三、小组合作探究：（学习第二封信的第6自然段）1、柯岩年少时是个怎么样的孩子？你是从哪些地方知道的，请用横线画出来。 2、班主任和妈妈又是如何教导和劝导她的？请用波浪线划出来。3、柯岩长大后不断碰钉子、摔跟头，她又是如何改正的？用（）表示。 4、通过柯岩的改变，你明白了什么？合作要求： 1、交流句子是否找准。 2、小组内齐读句子。 3、4号—1号逐个结合自己生活实际说领悟。四、学习书信格式：1、书信的一般格式是由、正文、、、日期等几部分组成。2、作文

3、格式要求：称呼要、正文要在称呼的下一行空两格写、结尾和祝福语要写在正文的下一行，结尾空两格，祝福语要在结尾的下一行顶格写，署名和日期要写在。五、小练笔：张国强同学收到柯岩的回信后，感受颇多，他又会给柯岩阿姨怎样回信呢？请你以张国强的名义给柯岩写一封回信吧。注意书信的格式哦！