统编教材部编人教版五年级下册语文第5单元教案.docx

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1、第五单元单元说明第一步：单元内容总述1.本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。3.教学建议：（1）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。（2）在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。第二步：单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议13.人物描写一组1.自主学习字词。

2、2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。4.激发学生阅读名著的兴趣。3自主阅读合作探究14.刷子李1.学会生字新词。2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。3.学习刻画人物的方法。2课前阅读自读自悟合作交流习作例文1.了解人物的性格特点。2.结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。2阅读感悟交流深化3.总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。习作：把一个人的特点写具体1.通过多种途径收集人物典型的事例和

3、相关材料,了解人物的特点。2.运用细节描写突出人物鲜明特点。3.习作中说真话表真情。4.独立构思完成自作，认真修改习作。2互相交流，打开思路。阅读范文，掌握写法。自评互评，学会修改。13人物描写一组课题人物描写一组课型讲读课文 授课时间3课时 教学目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、

4、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。教学难点学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、

5、冷绊子”等词语。2.正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。教具准备课件教学设计设计意图导入（ 5）分钟一、创设情境，激情导入1.谈话激趣：在祖国灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。在前面的课文学习中，给你留下印象最深的一个人物是谁？简单说说理由。（1）自我思考，小组交流，小组长整理学生发言。（2）小组派代表做汇报发言，全班交流，教

6、师相机引导并小结：神通广大的孙悟空，神机妙算的诸葛亮，意志坚强的刘伯承，勇武过人的武松，廉洁清正的方志敏……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。2.导入课题：从这节课开始，我们要学习一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点，并试着了解作者是怎样刻画出这样鲜明的人物形象的。（板书课题：13.人物描写一组。）3.整体介绍：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的，《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎

7、子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。4.揭示主题：这节课，我们来学习《人物描写一组》中的“第一个片段”──《摔跤》（板书：摔跤），去认识两位很有特点的新朋友。5.简介《小兵张嘎》：【出示课件2】《小兵张嘎》1961年底发表，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。6.简介作者：【出示课件3】徐光耀（1925—），笔名越风，河北雄县人，作家。著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》《乡亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《

8、望日莲》《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》《忘不死的河》等。让学生互相交流，了解文学作品中的人物形象并导入课题，激发了学生阅读课文的兴趣。简介《小兵张嘎》和作者，有助于学生理解课文，感受人物形象。7.谈话导入：　“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。下面这个片段写的是小嘎子和