语文人教版六年级下册汤姆历险记.doc

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1、学习目标:   1、快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。   2、欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。  学习重点:    在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。  学习难点:    在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。  课时安排:1课时  教学过程  一、导入新课   1、回顾第四单元,我们学习了哪些外国名家的作品?   2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历

2、险记》(板书)给你们,它是美国文学大师马克。吐温先生(板书)的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克。吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。  二、学习梗概   1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?   2、学习梗概部分,写了汤姆的几次历险,你能用

3、小标题的形式写下来吗?     墓地历险     荒岛历险     鬼屋历险     山洞历险   3、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?     ——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。   4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?     淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能     胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立  三、赏析精彩片断   1、默读课文精彩片断,你觉得这是属于哪一

4、次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?   2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?——虚惊一场。虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓,有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着:“快来看!他俩被找回来了!”   3、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现

5、在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?   4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?——六个“怎样”,五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?   5、再回到精彩片断,现在你对汤姆是否又有了新的认识?     乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心  四、激发阅读整本书的兴趣   1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?   2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段

6、描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷上墙,连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。    读书推荐卡    书名《汤姆·索亚历险记》    作者_______________________    精彩情节_________________________________________________

7、________________    推荐理由_____________________________________________________________________________________________  五、作业布置   1、文中有很多词看上去是贬义词,实质表达了作者对人物的喜爱之情,如“臭味相投”,你能找出来吗?   2、积累成语。   3、马克·吐温是作者的笔名,关于他笔名的来历还有一段故事呢,你能否去找找?  板书:              《汤姆·索亚历险记》        

8、             梗概  墓地历险                         荒岛历险  无所不能                         鬼屋历险  向往自由                         山洞历险                   精彩片断  先悲后喜,大悲大喜            

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