第一节小篮球.doc

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1、水平（二）三年级《趣味篮球》教材分析篮球是水平二小学三年级的教学内容，本课是上次课内容的延伸，也为后面课程内容奠定基础。在教学中起着承上启下的作用。篮球是小学生最喜爱的运动项目之一，由跑、跳、投等动作组成，具有集体对抗性、趣味性、观赏性等特点。通过篮球运动，可以全面发展学生的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质和动作准确性，增强心肺功能。同时还能培养学生勇敢，机智，团结合作的精神。在教学中，结合趣味游戏，来激发学生对体育运动的兴趣。培养学生的文明礼仪，安全教育和拼搏进取的体育精神。《趣味篮球》课标分析根据《体育与健康的新课程标准》，本节课中运用直线行进间运球比赛，曲线障碍运球比赛，开

2、创学生主动、积极参与的趣味篮球行进间运球运动，在教学过程中让学生亲自去感受自己在体育活动中的成功和失败。从小培养其团结合作的精神，为以后的体育课打下基础。另一方面有意识的运用比赛来激发他们的兴趣，以趣激乐，以乐促学，培养学生的文明礼仪和安全教育，整节课下来同学们都表现的非常好。学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生，他们处于身体发展的关键期，其身体素质和动作技能还不成熟，好奇心强，学习兴趣高，注意力不集中，自控力差。针对这一问题，在上课的过程中我用游戏和比赛贯穿整个课堂，激发了学生对篮球课的兴趣，提高了他们的积极性和创新性。《趣味篮球》效果分析通过本节课的学习使大部分的学生掌握

3、了篮球行进间运球动作要领，在上课的过程中同学们通过比赛获得成功的感受，极大地提高了学习的兴趣，同学们更加积极的表现自己。在教学过程中教师积极鼓励，引导学生，给学生提供了展示自己的机会。《趣味篮球》观评记录在这次课中，有六位老师参与了观课评课。本节课的教学内容为《趣味篮球行进间运球》，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种手段与方法，以活动和游戏为载体，充分激发了学生运动参与兴趣，使学生在本节课中掌握了行进间运球的知识和技能。周老师认为，由于男女生技能差异与爱好，造成学习进度有快慢，在以后的课中要多考虑男女差异，进行分层教学。另外体育老师在语调语气方面还需加强。尹老师

4、认为，本堂课的课程环节设置严密，教师课堂氛围把控的很好，充分调动了同学们的积极性，提高了对篮球的兴趣，课的情景设置有感染力，着重培养了学生的文明礼仪、体育道德、安全教育和拼搏进取的体育精神效果非常好。《趣味篮球》评测练习在学习本课的过程中，进行行进间运球和绕过障碍物的比赛，激发了学生对篮球的兴趣，取得了很好的效果。一、填空题1、在行进间运球时，运球应该_________。2、在行进间运球时，重心应该_________。3、在行进间运球时运球时，身体应该_________运球方向。二、开放题1、学习了行进间运球的方法，你认为怎样才能更好的运好球呢？2、行进间运球的练习方法有哪些？3

5、、制定一份今后练习行进间运球的计划。《趣味篮球》教学反思篮球行进间运球是《体育课程与标准》要求学会的基本内容，对三年级的学生而言，有些困难。因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了良好的效果。这节课我分四个部分来进行：一．开始部分：学生能按要求做到快、静、齐二．准备部分：绕球场男生女生分开跑三圈，做球操，主要以活动各关节为主，为下面的课做铺垫。三．基本部分：优生展示，导入行进间运球基本技术，教师讲解行进间运球动作要领。1.教师示范完整动作，强调动作要领和练习方法。2.分四队直线

6、行进间运球，由慢到快练习。3.分四队进行曲线行进间运球接力练习，趣味比赛。4.分四队绕障碍物运球，练习，比赛四．结束部分:放松，小结，师生交流谈收获，强化学生文明礼仪、体育道德、安全教育和体育精神教育，宣布下课。我的教学理念和教学策略是：一、创设情境，充分调动学生学习的兴趣。本课的准备活动通过创设情景，学生在欢快的音乐中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设文明礼仪、体育道德、安全教育和体育精神教育，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。二、给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习行进间运球的过程中，我先让学生自主体验

7、，尝试行进间运球动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了行进间运球的动作技术要领。三、在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在障碍接力比赛中，每个小组成员都能出谋献策，使学生懂得了团结一致，互帮互助的