语文人教版三年级下册13《和时间赛跑》.docx

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1、课时教学设计教师班级周次课题13.和时间赛跑课型阅读课时第二课时学习目标1.会认“哀、忧”等6个生字，会写“赛、疼、忧”等13个字，正确读写“赛跑、疼爱、排除”等词语。2.有感悟地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容，感悟时间的珍贵，体会和时间赛跑的含义。重点难点感受珍惜时间的意义教学准备PPT教学过程一、围绕含义深刻的语句，深入读书，探究讨论。1.投影出示学生提出的含义深刻的句子。2.请你和你的小组同学交流你的看法。3.各组选出本组的语句，在班上交流。（主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直

2、和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）4.生评，师评。5.教师引导点拨。二、延伸，深化中心1.同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？2.我们也要时间赛跑。咱们身边，有哪些同学跑在了时间的前面呢？3.和同学们算时间账、做读书游戏。让他们进一步懂得珍惜时间。4.师引导总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！（将本课重难点深化，以学生的亲身体会为落脚点展开交流，体会作者的目的。以游戏的方式让学生体验时间的珍贵。从而学会珍惜时间。）三、选

3、择喜欢的段落，朗读背诵。1.自主选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读。2.朗读展示，并说说自己为什么这样读。师生参与评价。3.背诵自己喜欢的段落。(设计意图：当堂背诵，有利于加深印象)四、书写生字，抄写句子。1.指名认读生字，齐读。2.记忆要求会写的字的字形。（1）自主记忆字形。（2）交流记忆字形的方法。（3）难字指导“慰”“赢”“益”（4）学生练写生字，教师巡视指导。3.抄写下面的词语和句子。4.抄写含义深刻的句子。五、课外扩展1.搜集资料，看看谁是跑在时间前面的人。2.亲自实践，感受跑在时间前面的快乐滋味。板书设计和时间赛跑光阴似箭时间日月如梭珍惜时间作业设置1.开展以“惜时”

4、为主题的读书交流活动。教后反思