语文人教版三年级下册14 检阅 观课记录.doc

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1、《检阅》观评课记录                  课文《检阅》讲述的是波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆节的游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了一致喝彩。听了杨老师讲《检阅》一课收获很大。杨老师在上课时对教材的处理、情境的创设、师生互动等方面都有很多独到之处，有许多地方值得我们借鉴。 1、首先杨老师创设情境，播放录象把学生带到检阅的现场。检阅对很多同学来说，是很陌生的事，杨老师让学生感受阅兵式的庄严、隆重的场面，让他们说说看后的感受，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事。学生看检阅同时，为后面学生对课文内容的理解做好

2、铺垫。事情这么重要，怪不得孩子们会犹豫不决该不该让博莱克去。同时，这么重大的事也让博莱克参加了，更可以看出孩子们做出这一决定的伟大。 2、为了让学生感悟博莱克身残志坚，顽强拼搏精神。杨老师直奔主线，紧紧抓住两句话：“这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”这两句话贯穿了整堂课。也可以说这两句话像一根线把课堂的几个环节串连在了一起。教师匠心独运先带领学生看检阅队伍的录象、图片，让学生先观察队伍中的人，产生疑问，这拄拐杖的小伙子是谁？你会怎么表扬这小伙子，为什么说他棒，他棒在哪里？让学生感悟博莱克身残志坚，顽强拼搏精神。 3、为了让学生悟出儿童队员们那颗善良、友爱美好的心灵，杨老师善于推敲字词，揣

3、摩人物心理。上课时，杨老师抓住了文中小朋友矛盾的心理，通过找词句、划词句、交流等方式来体会，谁都不愿意开口”（让学生体会到怕伤害博莱克），“终于有人开口了”（但也没有解决问题），”俱乐部里立刻鸦雀无声了”在（这个鸦雀无声，表面看是一点声音也没有，但其实心里却在做着激烈的思想斗争）让学生体会什么是棘手的事。通过这些词句的推敲，让学生体会到了一群集体荣誉感强、心地善良的孩子。 4、读写结合。让学生通过写的方式把自己的情感表达出来，达到情感的升华。如果你是一个观众你想对他说什么，让学生把想对博莱克说的话写下来。 6、老师仪表端庄大方，声音甜美，有很强的感召力和吸引力，把学生心紧紧抓住，同时也把课堂衔

4、接的紧凑，过度语恰到好处，水到渠成。对于学生的发言能及时评价鼓励。