人教版三年级语文下册.docx

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1、人教版三年级语文下册课 题： 25  《太阳是大家的  》授课者：魏小平教学目标 ：1.会认识两个生字，会写四个生字。能正确书写“红彤彤、睡梦“等词语。   2.通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美，背诵课文。3．理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点: 感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点: 理解诗歌的含义。教学过程：一、谈话导入新课，激发学生的学习兴趣同学们，一年级的时候我们学过一篇课文《阳光》，大家还记得吗？谁来说一说，阳光带给我们大家什么？（指名说）是啊，没有太阳就没有

2、我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，今天我们这节课就来学习一首关于太阳的诗歌。板书课题《太阳是大家的》二、初读课文，检查预习，体会诗歌的韵律美1.检查预习情况，扫清字词障碍。（1）出示字词         红彤彤  晚霞   陪着   睡梦 指名认读字词并强调“彤”本音读第二声“tóng”,但在ABB式词组中读第一声“tōng”。（2）读通句子  出示：从东山上升起的太阳，        到西山上就要落下！  学生试读并指导读通  从东山上/升起的太阳，                 到

3、西山上/就要落下！2.自由读诗，初步感知要求：（1）读准字音（2）读通句子,不添字,不漏字 （3）边读边画出你喜欢的句子。（学生自读，教师巡视）  谁来说一说，你最喜欢哪句话或者是哪个小节？为什么？试着读一读。3.教师配乐范读全文，感染学生，激起学生读书的兴趣。这么美的诗歌想不想听老师读？你觉得老师读的怎么样？（生作评价）4.学生多种形式朗读，进一步体会诗歌的韵律美、语言美、意境美。（1）大声自由读。（2）男女声对读。（3）指名读（4）全班齐读5.背诵课文   三、学写本课生字1.先让学生观察本课生字的结构，引导学生说出写字时需要注意

4、的地 “彤”注意左边不要多写一点；“霞”注意上下的比例关系。   2.教师范写，生练写。四、课堂小节及布置作业根据学习的课文，让学生说一说太阳一天都是做过哪些好事？回家把这首诗歌背诵给爸爸妈妈听。