物理人教版八年级下册阿基米德原理课后反思.doc

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1、阿基米德原理课后反思这节课能够调动绝大多数同学的积极性，使学生浮力产生的原因和阿基米德原理有了更直观的认识，引导学生自己动手设计实验、分析现象并总结，不仅加深了学生对知识的理解，更培养了学生学习本学科的兴趣，增强了学生学好物理的信心。 通过放手让学生设计实验，学生对控制变量的思想理解更加深刻，能够更好的处理好自变量和控制变量的关系，培养了学生科学探究的能力，并为学生进一步的学习打好了基础。实验教学中如何正确引导学生完成好实验，怎样观察、分析、总结实验是需要总结提高的方面.课堂教学中的孩子是成长的生命，发展的主体，惟有和谐有效的教学活动才能够“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记

2、忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”，才能为个人自主、全面、和谐发展提供平台。要营造和谐生态的物理课堂，就是要高扬以人为本的理念，通过多元互动的教学活动，激发学生主动感受、体味，想象和思考，在多向互动中表达、交流，质疑并创造，使学生在生动的活动情境中获得心灵的滋养，能力的生成，使每个孩子的个人潜能得以发掘和超越。初中学生有其特定的知识理解能力，他们目前还不能进入更深层次的思考，这一年龄段的学生对感性的东西接受的比较快，喜欢有趣味性的课堂，喜欢上直观可以感受到的内容，过于理性化的内容，学生理解起来有些难度，特别是物理课，更需要一种直观性的体验与感受。