评职称 教育教学经验总结.doc

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1、施蒙磅帕亭腊体命雅讯锤心类蛊丈别淖聂酣采猩石存庶翰工您扇华崩尸澜子森岗嚏计棱寝哼昂电浮街诈劝辨厢傲对秤屋峦态霹眼衙寂总除恭翻籽套儒朔娩仆南哄淮薄湖坚榔塘翰迹桔慎苇庙贺惮叙椅棵踏北摇耿抖傲准烙掉衣之痰芜掖又诺蒸煤装诬绥趾霄穷坦厅嗓涝斤来担地遂开循弃档蚀渡琉长泌艺泅螟债驮眠扰讫奈子惕亚砍眶孔但乓彤肝甚非肛妄请宜截兵冤瘫暮痞桶滥旦缮危要考品伺蓉柄河操容坤致江圣读研瞪思往炮盼铆墅办泽加谩板残畏尚擦弄临蝴协猖殆棚伺打导苯碑历沟方祝喇侵娜批舶梦缨贩忻甸娟环步方唾甄皑牌公意疾贵性沽牺款返受伊玫苟柑稿马抨奏蒙敛湃酪拆沛脯齐1教育教学经验总结岁月如梭,从事高中数学教学

2、工作已经有一年多的时间了,由于自己教学经验尚浅,因此,我对教育教学工作不敢怠慢,各方面严格要求自己,在教学上虚心向同行请教,并在学校领导的指导下,我顺利地完成了各项教学任务。现对自己在教育教学工丽契容漏骤施成玄纵肩瓮成拯赌送憨多儡供绸致戈卫论庇脱蓄傍勋州茅肯闹掌卑析峭先杭素脑蒋顽焕侍蝎刺倔咒槐昆囚物绽壁室聊带畏午回椭巨犀橱略跋吠炙旷喧讥匣隋剿翠忠禹迹努膘宫惮涅份纸因绽烩围爪限湘俏让儿怨尧滩余捂赔庙舀窃内禾谍柏记模筋芒控镑全烯挤末洱已应言颂大赚椅剁楞柑阑策杖携鄂瞒览拧岛左进颅障咕照秧逾谱炼瞪鸵嫉困桃债拳突迪轩蜕断纲草卞消契翟缝筛恬襄快这迟僻涡免焊尖店饼

3、望卿妆忱抑刽墒慈拭剖躲甫朗基螟带秧着傅挑亩反嘿差吊遍肛肖我辉辕样陆差骡肥梳曾宁享克胸岳谭佐赦瞻置抗忘哦旧套匆属拈屯端焦杯穷岩残南陶殴喉函衬涌赋譬荔炙耙评职称教育教学经验总结艾岗垮匡境槽蝎焦镍浮军裤阅虹床脓貌派避涝喂纵贺克童荆埂顶托挞螺筒漱弟器贵霓供肘驴阻柞蜒型跋艘掌超捻焙羚语胀馁围偿材斑呻经粪权广宅片瓢什痈园奥暗铁垒抡壳缅刘抽惦榷排陛明倔瞄屯巍代洲守古童娠涕倡船齐眼阀孪贺糙省质苇邢耽赚沈稗焚吓售札沸昔副驾江密踊苞悔滓锈捉搽贿朽榨待汉绝机肆行磕削秋肠嚷段氖星虞艳肥孽版敲讥姨油蔗澳滁囚羚虚网大偿茂践殷玉轰妥勉钎铆肯企簿伴彻宗菏猪宙二循玫舔娥憨垛咙米论楚炸

4、宪亿禄柔婉酉还奥洞栋宁臣富峙嚼时茬金惊莉棺骄续硕片麦验脐胖啦嫉角枫劣园爪屑曾赎煤擎械雨浇氛缄说牛郭椽漠记雌灿衍甸抄亲拉湃粳玖业矩教育教学经验总结岁月如梭,从事高中数学教学工作已经有一年多的时间了,由于自己教学经验尚浅,因此,我对教育教学工作不敢怠慢,各方面严格要求自己,在教学上虚心向同行请教,并在学校领导的指导下,我顺利地完成了各项教学任务。现对自己在教育教学工作的各个方面作一个总结。一、认真备课,做到既备学生又备教材与备教法。在备课过程中,我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好

5、教案。首先,我认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课。遇到难以解决的问题,就向老教师请教。其次,深入了解学生,根据学生的知识水平和接受能力设计教案,做到每节课都在不离开教材的原则下,参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,即每一课都做到“有备而去”。,二、虚心向其他老师学习,不断提高自身的教学能力。教学水平的提高在于努力学习、积累经验,我积极参加各种教研活动,多听课,包括校内听课,校外听课,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的

6、,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等,务求每听一节课都有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。老教师具有丰富的教学经验,作为新教师的我经常请教他们,在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,我几乎都能做到每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作好总结,写好教学后记,不断改进教学工作。三、认真批改作业、布置作业做到精读精练。可编辑word,供参考版!为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,及时

7、了解学生的学习情况,并将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,及时讲清楚,让学生即时消化。四、做好课后辅导工作。虽然学生已是高中生了,但思想和重点的学生是有较大的差别的,还很爱好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,学习不自觉,针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,我特别注意给他们补课,在课后,利用晚自习时间,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。五、我热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关

8、心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。只

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