鄂教版义务教育版七年级语文上册甘露的秘密_教案1.doc

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1、甘露的秘密【教学目标】1．理清作者思路，掌握文章主要内容。2．了解科普文特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。3．探索认识文物的规律，树立科学的探索观。【教学重点】抓关键句子，理清文章结构及内容。【教学难点】懂得认识事物都有一个由现象到本质，再指导现实的过程。【教学过程】一、作者简介：仇春霖，当代作家，教授。（笔名舸夫等，1930年生，江苏省盐城人。50年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有《无花果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制成动画片。）二、题目解说：“甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有

2、糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”则给“甘露”批上了神秘的面纱。题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。[问题引导]有谁知道古代帝王为了求得长生不老，除了炼制丹药之外，还有那些方法？三、学生朗读课文，初步整体感知①学生自由大声朗读、抓关键词句、初步理解课文主要内容。②交流合作：本文主要内容是什么？③本文分几个层次来介绍关于“甘露”的知识？四、讨论、探究①“古人”为什么对“甘露”如此神化？②既然已经交代了“甘露”是蚜虫的排泄物，为什么还要介绍蚜虫的其他有关知识呢？③蚂蚁和蚜虫是怎样的关系？他们的这种关系与“甘露的秘密”有何联系？五、交流信息①2/2分组讨论：通过了解课

3、文，我们学到了很多有关蚜虫的信息，我们上课前已收集了一些有关蚜虫的信息，那么，请同学们互相交流信息，获得更多的有关蚜虫的知识。②学生交流教学准备材料，要求其整合资料，以备下一步的交流。六、教师小结（1）先请学生按小组上交结论，全班交流。（2）教师适当小结：A．关于蚜虫分类；B．关于蚜虫形态及生活习性。（3）同时整理有关蚂蚁的相关知识。[选择与蚜虫有关的资料交流]分组探究①我们学习本文，学到了大量有关蚜虫的信息，而作者是以揭密“甘露”人手的，我们从中悟出了什么道理？[学生讨论、各抒己见、教师适时肯定，言之成理即可]②本文写到蚂蚁和蚜虫关系如此亲密，而蚜虫是害虫，

4、这样一来，我们该如何对待蚂蚁与蚜虫的关系？[学生各抒己见，教师适时引导，保持大自然生物链不断，保持生态平衡。]本文作为说明文，语言上有许多特点，引导学生归纳。[学生找词语、句子，教师适时点拨归纳，得到：①生动形象，具有趣味性；②用词准确；③富有情感。]2/2