长春版义务教育版七年级语文上册学案孩童之道_教案1.doc

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1、孩童之道【教学目标】1．指导学生把握诗文基调，有感情朗地读诗文，把握诗文主旨。2．品读文字体会诗歌内涵，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。【教学重点】1．以读代讲，感悟诗歌主旨；2．体会“孩童之道”的含义。【教学难点】体会孩子身上的神性。【教学过程】一、导入孩子的心理最纯真美好，孩子的世界是大人们最向往的。印度最著名的大诗人泰戈尔专门为孩子们写了一部诗集，这就是被称为“世界最优秀的儿童诗集”的《新月集》。这部诗集中的作品，为我们展示了一个奇妙的儿童世界。二、朗读1．播放flash课件，学生欣赏朗读，体会语气与感情基调。2．学生自读，然后指名朗读

2、，一人一段。力求读出感情。三、分析文章内涵1．通过刚才的反复朗读，你感受到本诗的感情基调是怎样的？设计目的在于引导学生把握诗歌中表现孩子对母亲无限依赖的思想感情。2．齐读第一节。让学生思考：能插翅飞上天去，这是人类多少年的梦想，孩子能办到，可孩子为什么不飞上天去？从中你能感受到孩子怎样的奇妙心理？3．“只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。”这句话是什么意思？孩子想飞就能飞吗？（原来，在泰戈尔看来，每个孩子都是一个“angel”（天使）。西方文学艺术中的小天使是生着双翅的小孩儿或少女形象。既然孩子是天使，当然想飞就能飞上天去。后面与的孩子无所不有等等，也是基于这种想法。）2/24．把学

3、生分四个小组，每一组一节，依照第一节的方式，探讨2~4节。设计目的在于培养学生自主探讨的能力和习惯，并通过品读文字，把握诗歌内涵。5．根据以上分析，你如何理解文题《孩童之道》？“道”即行为方式，思想方法。这种奇妙心理便是“孩童之道”。体现了孩子对母亲的依赖之情。6．由这种奇妙心理，你感受到的是什么？你有过这样的奇妙心理或行为么？设计此题的目的，在于让学生充分理解文章主旨；同时结合自身实际，感受母子亲情。7．对比阅读《金色花》（PPT展示《金色花》）①这首散文诗中的孩子做了什么事，他的奇妙心理是什么？变做一朵金色花，为了好奇，为了要暗暗地观察妈妈，为了让妈妈吃惊。这样，她既可以与她的

4、妈妈寸步不离，又大大满足了作为孩子的好奇心：她（他）不见了，妈妈会怎么样呢？母子之间纯真无邪的交流令天下父母和孩子羡慕。②学生合作，对比两篇文章的相同之处。设计目的在于，让学生充分理解孩子的奇妙心理，体会母子亲情的深厚真挚。四、总结并留作业我们通过学习两首诗，窥探了儿童世界的神秘奇妙与美好，回家之后，请你也让妈妈讲讲你小时候依恋妈妈的故事，并把它写成一首小诗或一段小散文。2/2