苏人版义务教育版七年级道德与法治下册授人玫瑰,手留余香_教案1.doc

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1、授人玫瑰,手留余香【教学目标】(一)情感、态度、价值观1.感悟与人为善对自己对他人的社会意义,增强与人为善的主动性。2.真诚帮助他人的同时自觉树立正确的是非观,不断提升自身道德境界。(二)能力目标:1.遵守帮助他人的原则,并能够灵活运用多种方式帮助他人。2.掌握帮助他人的智慧和方法,提升辨别是非的能力。(三)知识目标:1.知道帮助别人的表现形式,以及对自己,对他人,对社会的意义。2.了解帮助他人的各种途径,掌握帮助他人的原则,智慧和方法。【教学重点】授人玫瑰,手留余香的意义。【教学难点】帮助他人的原则,智慧和方法。【教学方法】合作交流、情境探究式。【教学过程】讲授

2、新课:(一)用善举传递爱心1.晒一晒:帮助不在大小,一个眼神可以给人以温暖,一个微笑可以给人以鼓励。还记得上一次你帮助别人是什么时候吗?还记得上一次别人帮助你是什么事吗?讨论总结:在生活中,每个人都会遇到各种各样的问题和困难,也都离不开他人的帮助。助人之举有时是惊天动地的,但更多的时候表现在点点滴滴的平凡善举中。一句关切的问候,一个亲切的微笑,一次碰撞后的谦让,一次跌倒后的搀扶……传递爱心,帮助他人,人性才能飘逸芬芳,社会才会充满祥和。3/32.辩一辩施以爱心不图回报。VS滴水之恩,涌泉相报。讨论总结:授人玫瑰,手留余香。当我们给他人点亮一盏灯的时候,其实也在将自

3、己照亮;搬开别人脚下的绊脚石,有时也恰恰为自己铺了路;方便别人的同时,往往也会给自己带来方便。在别人有困难的时候给予力所能及的帮助,可以解其燃眉之急,激发其活力和希望;成就别人的同时,也陶冶了我们的情操,净化了我们的心灵,提升了我们的道德境界。(二)用智慧温暖彼此1.思考:日常生活中,由于帮助他人的方法不对,有时候会出力不讨好。你遇到过类似情形吗?反思一下问题出在哪里,改进方法是什么?讨论总结:(1)在现实生活中,帮助别人并不一定会达到预期的效果,有时甚至会被人误解,自己还会受到委屈。因此,帮助他人不仅需要热情,也需要智慧和方法。(2)帮助他人要真诚,要考虑对方的

4、实际需要。不能强迫他人接受帮助,不能居高临下地恩赐和施舍,不能沽名钓誉搞形式主义,不能损害他人的自尊心,增加他人的负担。要在他人最需要的关键时刻提供帮助,锦上添花固然重要,雪中送炭更为可贵。2.情境探究:请设计一个类似的情境,探究帮助别人的恰当方式。讨论总结:帮助他人可以选择多种方式。当他人身处贫困时,可以选择物质上的帮助,也可以选择精神上的关怀和鼓励;当遇到他人落水、歹徒行凶等危险情况时,可以选择极力施救。也可以选择呼救或报警。任何理由的袖手旁观、无动于衷,都会受到良心的谴责。3.集思广益学校准备开展一次爱心帮困助学活动,同学们提出了一些很好的建议,请你再做些补

5、充。达标测试:1.(多选)下列对“人人为我,我为人人”理解正确的是()。A.人人先为我,我再为人人。B.帮助是互相的。C.谁帮助过我,我就帮助谁。D.人人都应献出一点爱,都应相互关爱。2.俄国著名作家托尔斯泰说:“一个人给予别人的东西越少,而且自己要求的越多,他就越坏”,这说明()。A.人不能有要求。3/3B.人不能以自我为中心,要学会奉献。C.别人的要求要全部答应。D.要无原则地帮助别人。3.“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。”这句话告诉我们()。A.帮助别人也是帮助了自己。B.帮助了自己,也就是帮助了别人。C.真诚的帮助都是

6、为补偿。D.帮助别人不能获得任何补偿。4.小明和小张是同班好朋友,一天小明向小张借10元钱去网吧玩游戏,小张很爽快地就借给了小明。对此,你认为()。A.朋友之间有困难,应该互相帮助,小张的做法是对的。B.小明在需要帮助时得到了好友的帮助,说明小明平时对朋友付出了爱心。C.小张的帮助是错误的,帮助好友不能没有原则。D.小张的做法是错误的,帮助好友应该是无私奉献的。材料分析题5.七年级(2)班的林林不幸患上了再生障碍性贫血,不得不住院治疗。昂贵的治疗费用让林林家里增加了不小的负担,而林林的学习也受到了很大的影响。在林林住院期间,初一(2)班的同学们有的到医院看望林林,

7、有的给林林打来鼓励的电话,学习委员还定期到医院帮林林补习功课。针对林林家经济上出现的困难,班里又专门组织了一次捐款活动,帮助林林家减轻经济上的负担。拿着同学们的捐款,林林说:“我得到的不仅是经济上的帮助,更有比金钱贵重的颗颗爱心。”阅读材料,结合所学知识回答:(1)林林说:“我得到的不仅是经济上的帮助,更有比金钱贵重的颗颗爱心。”请说说你对爱心的理解,在材料中初一(2)班的同学们有哪些具体行为体现了颗颗爱心?(2)七年级(2)班的班主任老师对同学们的行为给予了充分的肯定,并告诉同学们“授人玫瑰,手留余香”的道理。请谈谈你对“授人玫瑰,手留余香”这句话的理解。(3)

8、“人人为我

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