人教版初中八年级生物上册哺乳动物.docx

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1、哺乳动物【教学目标】1.知识与技能(1)认识常见的哺乳动物;(2)知道哺乳类动物的形态、结构、生理等特征;概述哺乳动物的主要特征;(3)会区分家兔和狼的牙齿结构。2.过程与方法(1)会阐明狼和家兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点;(2)学会通过观察多种哺乳动物,总结哺乳动物主要特征的能力。3.情感态度与价值观通过哺乳动物与人类关系的学习,使学生认识到生物学科价值观形成的重要性,进一步树立爱护大自然、保护哺乳动物的栖息地的观念,关注哺乳动物与人类的关系。【教学重点】(1)哺乳类动物的形态结构特征及其对环境的高度适应性。(2)哺乳动

2、物与人类的关系。【教学难点】哺乳动物的主要特征及其对环境的高度适应性。【教学方法】合作探究式教学、归纳总结法。【教学准备】(1)教师教学资料准备:网络资料(哺乳动物的图片、文字);(2)教师自制课件准备(哺乳动物的图片、文字);(3)教师教学知识反馈资料(巩固练习);(4)学生自主预习。4/4【教学过程】一、导入展示熊猫、大象、鲸、狮子、狗、蝙蝠的图片。师:它们形态各异,生活环境也差别很大,为什么都属于哺乳动物呢?生:思考什么样的动物是哺乳动物。二、讲授新课1.哺乳动物的主要特征:师:大家一起观察熊猫、大象、鲸、狮子、狗、蝙蝠的图片,说

3、出各种动物的名称。生:认识不同的哺乳动物。师:观察他们有共同什么特点。生:观察他们体表有什么特征。仔细观察回答。(1)体表:除鲸以外等少数水生种类体毛退化以外,大多体表被毛、体温恒定。师:展示袋鼠、熊猫、猴哺乳的图片,引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征。生:观察后思考回答。(2)胎生、哺乳。师:引导学生思考胎生哺乳的优越性。为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率?生:联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率,小鱼产鱼仔的数量和存活率,以及哺乳动物产仔的数量和存活率,思考回答问题。师:①胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎生比

4、卵生提高了后代的出生存活率。②母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。(3)用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。师:展示狼和兔子的牙齿结构的图片,引导学生讨论课本38页的问题。①兔和狼的结构有什么共同特点?4/4②兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系?③牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?生:观察图片,思考问题。学生讨论,畅所欲言。师:总结家兔和狼牙齿结构的特点和作用。(4)高度发达的神经系统和感觉器官。展示图片引导学生说出具有高度发达的神经系

5、统,培养学生观察归纳的能力。2.与人类的关系师:展示图片,引导学生结合课本,从不同方面概括哺乳动物与人类的关系。生:说说人类与哺乳动物的关系。师:总结:(1)有利:提供动物蛋白;维持生态系统的稳定;皮毛具有特有的经济价值;人类得力的助手。(2)有害:鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播病。三、课堂小结1.哺乳动物的主要特征(1)体表被毛、体温恒定;(2)胎生、哺乳;(3)用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物;(4)具有高度发达的神经系统和感觉器官。2.哺乳动物与人类的关系(1)有利:(2)有害:四、巩固练习1.填空题:(1)哺乳动物的主

6、要特征是:体表被毛,_胎生_、哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。(2)绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育,通过胎盘从母体获得营养,4/4发育到一定阶段后从母体产出,这种生殖方式叫作_胎生_。(3)哺乳动物牙齿分化为___门___齿、_____犬____齿和____臼____齿。这样的分化提高了哺乳动物_____摄取食物___食物的能力,增强对食物的_____消______化______能力。(4)哺乳动物具有高度发达的_神经系统_和_感觉器官,能够灵敏地感知_外界环境_____的变化。2.选择题:(1)属于哺乳动物的是()A.鲸B.娃

7、娃鱼C.甲鱼D.鱿鱼(2)与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是()A.用肺呼吸B.胎生、哺乳C.心脏四腔D.体表被毛(3)食草动物牙齿分化的一般特征是()A.门齿和犬齿发达,臼齿退化B.臼齿和犬齿发达,门齿退化C.门齿和臼齿发达,犬齿退化D.门齿、臼齿和犬齿发达五、作业讨论:以小狗为例说出哺乳动物哪些特征适于陆地生活?【教学反思】了解哺乳动物是高级动物,可以适应不同的生活环境,这些都与哺乳动物的主要特征有关,这是本节课的重点。让学生初步了解动物身体特征及功能与其生活环境相适应的特点。4/4

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