人教版初中八年级物理上册测量物质的密度_教案1.doc

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1、测量物质的密度用天平和量筒测定固体和液体的密度课题测量物质的密度执教 教学目标1．知道量筒或量杯的使用方法2．知道用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。重点学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。难点使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。教具演示 学生托盘天平和砝码，量筒，烧杯，盐水，石块，线细，主要教学过程学生活动引入新课1．复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？2． 出示小石块和1杯盐水，指出用天平可以称出石块与盐水的质量，但刻度尺却无法测出它的体积。本实验我们学习用量筒  教学过程设计

2、1．引导学生看实验的“目的”，对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。2．讲述量筒（或量杯）的使用方法。介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3。学生观察量筒的量程和最小刻度值。学生观察，量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？看样测固体的体积？教师引导学生讨论得出：（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳（2）读数时社，视线要与筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平。）（3）测固体体积的方法：①在量筒内倒适量的水（以浸没

3、待测固体为准）读出体积V1；②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的总体积V2③用V2－V1，得到待测物体的体积。看书   观察量筒观察及讨论 教学过程设计3． 学生分组实验：测石块的密度提问：测石块的密度合理的实验步骤是什么？教师强调：这了减小实验误差，应该先用天平称出石块的质量。学生实验操作。4．学生分组实验：测盐水的密度提问：测盐水的密度的步骤是什么？教师指出：（1）本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样，（2）为了计算方法，盐水的体积应尽量取整数。学生实验操作。把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析

4、数据是否合理。5． 讨论：想想议议6．小结学生实验操作思考与作业板书用天平和量筒测固体和液体的密度1．目的：用天平和量筒测固体和液体的密度2．原理：据密度公式：3．器材：天平和砝码，量筒，烧杯（2个）石块，细线，水，盐水。