历史画配文———话说《清明上河图》_学案1.docx

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1、活动课历史画配文——话说《清明上河图》【学习目标】（1）知识与能力①走进历史，学生体验宋代的社会生活，加深对宋代的历史地位以及宋代社会生活基本风貌的认识。②培养学生独立钻研、大胆设想、总结归纳、合作与表演以及收集资料和筛选信息的能力。③培养学生关注社会发展的主人翁意识，培养学生的人文情怀，提高学生的人文素养。（2）过程与方法：通过对《清明上河图》的观察研究，使学生认识到传递历史信息有多种方式，绘画作品也是获取历史信息、感知历史的重要途径。（3）情感态度价值观①了解宋代的社会生活，认识到宋代经济发达，许多科技成就

2、处于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。②通过小组的活动交流，培养合作共进的学习品质。【学习重难点】重点：宋代的经济生活难点：如何提高初一学生的语言表达能力及对历史图片的感知能力。【学习过程】简介《清明上河图》对画卷有整体印象组一：汴河风光——学子进京赶考1．以乡土历史资源为切入点导入，缩短了画卷与现实生活的距离，更能引发学生的兴趣。2．比较赵州桥和虹桥，加深理解虹桥的设计桥的特点3．印证我国是当时世界上造船水平最高的国4．家，与宋朝手工业(造船业)相呼应。组二：虹桥景观——虹桥集市——桥下逆水船——桥南街道1

3、．说明北宋集市热闹非凡，商业贸易繁荣。2/22．展现了汴河漕运的紧张气氛。3．了解北宋的习俗风情特色。组三：街市闹景——建筑——交通工具——王家锦帛匹铺——孙羊正店——赵太丞家——瓦子1．了解宋朝交通工具多样，建筑华丽，商业2．行当繁多，店招高挂。3．市民的文化生活日益丰富。组四：童趣遐思——宋代儿童过节——宋代行商——村童闹学堂1．由《清明上河图》中北宋都城汴京的日常2．生活与城市风貌，联想到宋代孩童的日常3．生活，给学生自由想像的空间。小结：针对整个活动过程，认识：获取历史信息，有多种途径。古代绘画作品形象

4、生动地展现了古代社会的风俗人情，他们是艺术，也是历史。5．收获与感悟交流感受收获。总结：整幅《清明上河图》无论状物画人，都细致入微，栩栩如生，使我们感受到了作者张择端对生活的体察入微和高超的绘画技巧；同时也印证了宋代封建经济发展、经济重心南移和民族间的交往融合，向后人展示了气象万千的宋代社会风貌。无论其艺术价值还是历史价值，都堪称“天下第一神品”。2/2