人教版二年级语文上册《13、坐井观天》.doc

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1、人教版二年级语文上册《13、坐井观天》主讲老师:林晓映教学目标：2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。3．发挥想象力，初步理解寓意。4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。情感、态度与价值观：通过学习文章，明白思考问题和认识事物时眼界要开阔，要看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。教学重点：理解课文内容，懂得“坐井观天”寓意，理解“无边无际”“井沿”等词意思。教学难点：有感情，分角色朗读课文。懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教学准备：　　　1．多媒体课件。　　　2．小青蛙、小鸟的图片。教学过程：一、谈话导

2、入1、同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？(在黑板上贴青蛙与鸟的图片。)　2、出示课题，理解课题中“观”字的意思。　　　二、初读课文，了解大意。1．自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。2．边读边标出自然段。三、学习课文，理解内容1、朗读词语。2、完成填空。出示填空：青蛙坐在（    ），小鸟落在（      ）。3、指名交流答案。4、结合插图理解“井沿”。扩充理解：桌沿、床沿、河沿。5、再读课文，完成要求，用“”画出小鸟说的话。“~~~”画出青蛙说得话。6、理解第一次对话

3、。师：它们说了什么？7、理解第二次对话。理解词语：“大话”（1）大声说话。（  ）（2）话说得太多。（  ）（3）夸大的话。（  ）理解句子：“天不过井口那么大，还用分那么远吗？”（1）青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。（  ）（2）青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。（  ）理解词语：“无边无际”（1）一眼望得到边。（  ）（2）一眼望不到边。（  ）思考：哪些词语可以和无边无际搭配？出示：海洋  草原  教室  操场 沙漠          8、理解第三次对话，指名分角色读。师：第三次对话这里，小鸟和青蛙都笑了，它们的笑

4、一样吗？分别是什么意思？9、思考：青蛙和小鸟的观点是什么?谁对谁错呢？与同桌讨论讨论，并说出自己的意见。（板书）　师：那么青蛙怎么会认为天只有井口那么大的呢？我们来做个实验体会青蛙的感受。做“实验”：用纸卷成筒，让学生透过纸筒望向白板。你们发现了什么？师：青蛙之所以认为天只有井口那么大，是因为高高的井壁挡住了视线。如果这只青蛙不愿跳出井口，那它看到的天空就永远只有井口那么大。四、课堂总结。　五、分角色朗读课文。六、拓展：假如青蛙跳出了井口，它可能会看到什么，会说些什么？回家写一写，下次来跟我们大家说说你的想法。　　　板书设计：　13

5、、坐井观天青蛙：天只有井口那么大（见识少）错小鸟：天无边无际（见识广）对