土木工程砌体结构实习报告.docx

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1、目录一、实习前的准备-----------------------------------------------2 二、砌筑工艺-----------------------------------------------3-4 三、钢筋工程-----------------------------------------------5-7 四、模板工程-----------------------------------------------8-10五、混泥土浇筑--------------------------------------------

2、---10-12六、拆模---------------------------------------12-1414实习前的准备6月7日六月七号早上，我们在B区羽毛球场后面的建工实习实验室门口集合，老师给我介绍了下建工实习的基本内容和回去要做的准备，为了能够圆满的完成实习任务，为了确保顺利完成不同工艺的每个实习环节，我们事先上网查询的实习项目的相关工艺和注意事项，并对一些数据进行计算，以确保节约时间，在短时间内完成任务，比如我们事先就对砌墙灰缝所用的混合砂浆配比以及用量进行计算，上网查询一顺一丁法砌墙的施工工艺，以及后面钢筋工程和模板工程中钢筋间的距离和模

3、板的尺寸。我们认真阅读任务指导书中的内容，确保知道每一个任务的操作方法。我相信实习前的准备一定能让我们对实习有更加深刻的认识。带着问题去实习，先弄清楚自己什么知道，什么是不知道的，你想知道什么。有目的的去实习，你才会学到很多，不要被动的去实习，要想多学东西,最好自己看看书，什么懂，什么不懂..实习的时候才不会盲目，没安排事给你做，自己就去找事...做个聪明的人。不一定会学习到知识，学习到做人，和明确自己的工作态度，目标才是最重要的。拥有明确的目标才能把事情做的更好。实习前老师的介绍以及自己所了解的实习情况，从而使自己对实习有一实习前的思想认识上的准备，使自

4、己对实习有一个全面的认识，以至开始重视实习。主要通过网络关系或者老师来了解与实习相关的一些事情，为接下来的其他准备工作和实习打下基础。土木工程是一实践性很强的行业，对于土木工程的学习，我们不仅要注意知识的积累，更应该注意实践能力的培养，让我们更好的掌握知识，练习实际，学以致用，只有在通过不断实践，通过亲自操作亲身体会，才能更了解其间的原理，才能更好的把理论与现实工作施工联系到一起。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过亲身经历，近距离的观察建筑的构造过程，学习很多很适用的具体操作知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。大学生

5、活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着将来工作的情况或者工作的内容。走出真正属于自己的路。然后实习正是让我们体会这种感觉。大学里实习是尤其重要的，特别是我们这些工程类专业，通过实习为我们将来走向工作岗位奠定良好的基础。即将开始14的建工实习正是这样一个很好的机会，在自己所学的专业方面，终于可以开始慢慢的把所学的知识运用到实践中，一步步的开始积累经验。有些期待建工实习的开始，我将努力的学习与实践，一步一个脚印，，不断的提高自己。砌筑工艺7月3日阴22℃-30℃一、工艺：砌筑一堵长150com，高120cm的墙，采用一顺一丁砌法，需要用混合砂浆抹面

6、，一皮全顺与一皮全丁砖相互间隔砌成，灰缝要横平竖直，砂浆饱满，灰缝控制在10mm左右，水平灰缝的砂浆饱满度不得小于80%，混合砂浆的配合比为，水泥：石灰膏：黄沙：水=164：126515:300。竖缝要刮浆适宜，并不加浆灌缝。上下皮间的竖缝相互错开四分之一砖长。砖砌体必须上下错缝，内外搭接，以保证砌体的整体性，最后再给墙的一面及顶面抹面。二、误差分析垂直度：-0.53.10.9平均值：1.17水平度：91.395.2（95.2-91.3）/100=0.039三、心得通过今天自己亲自动手配置混合砂浆，而且亲自拿砖块砌墙，并将书本上的知识运用于实践中。让我对这

7、一工艺有更深刻的认识，我也意识到但是书本知识学学是远远不够的，刚开始时我们根本无从下手，更有黄沙和石膏傻傻分不清者。这次我们采用的是一顺一丁砌法，砌一面高1.2米长1.5米的墙，我们都知道灰缝要横平竖直，砂浆饱满，灰缝宽度控制在10mm，但在操作过程中却是状况百出，使我更加坚定了实习实践和书本学习同样重要的观点。实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根14本学不到的东西，也开阔了视野，增长了见识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后一步步走向社会打下坚实的基础，我深刻体会到了团队精神的重要性，学会了更好的融入

8、团队中，依靠团队的力量，解决困难，每个人的一个粗心，一个大意，都可