浙教版美术初二教案.doc

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1、第一课首页图版教学目标：1.以强烈的视觉形式来展示我国传统的人物绘画，使学生率先获得一种视觉上的体验，初步学习欣赏人物画。2.初步了解有关我国古代人物画的知识。3.使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。教材分析：1．《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何让学生学会正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一位艺术教育工作者的任务。我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，

2、就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。我国的人物画到了唐代以后，除了描绘宗教内容外，还增添了不少描绘现实生活尤其是上层统治阶级生活的作品，像阎立本的《步辇图》、《历代帝王图》、张萱的《捣练图》、周舫《簪花仕女图》、韩幌的《文苑图》等都是传世名作。唐代的绘画艺术不仅继承和发扬了我国民族绘画艺术的优良传统，而且

3、融合了两晋、南北朝时期外来艺术的特点，对此后的绘画发展产生了深远的影响。教案：教学目标：1通过分析和以前的知识认识这种绘画的种类。2要求学生独立欣赏绘画作品，讲讲她的美。教学过程：本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提问来活跃课堂的气氛，激发学生评述的欲望。学生可以在课内或课后学习。教师可以提示学生结合七年级所学的花鸟画、山水画知识来思考中国古代人物画的特点，也可以提出要求，如进行古代人物画与现代人物画的比较等。1教师讲解有关知识。画家周舫，生卒年不详。唐代大历至贞元末年之间（766—804）是他艺术创作的活跃时期。他以擅长画仕女著称于世。此幅《

4、簪花仕女图》因所绘贵族妇女头簪鲜花而得名，全画共画了五个盛装的贵族妇女和一个侍女，借助庭院中常见的湖石、玉兰、小狗、白鹤等，约略点明人物所处的环境和季节，重点放在人物的刻画上。这幅画体现了中国重彩人物画的高超技法，线条精细柔和，用色以浓重的红色为主调，但变化丰富而又柔和，或浓或淡，或偏朱红，或带紫红，而描绘贵族妇女身穿的罗纱的质感，更是精妙至极。2请各小组派一名代表谈谈他对画上这个人物的认识，她的身份，相貌，衣着的特点。说说她是哪个朝代的，这个朝代的人有什么特点。举例说明。3学生辩论审美的历程。教师总结，结束课程。第二课设计的魅力教学目标：1.初步了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的

5、评价。2.通过对工业产品的欣赏与评述，开拓学生的知识面，培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术方面的基本素养。3.使学生得到美的陶冶与享受，不断提高生活质量。重点、难点：重点：欣赏教材中的经典设计作品，使学生得到美的享受。难点：培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术欣教材分析：1.编写思路。本课通过对各种各样不同时代、不同地域、不同风格的工业产品的鉴赏，使学生认识工业设计与人们实际生活的紧密联系。建议采用讨论评述的方法，组织学生探讨工业设计包含的各类知识元素、设计意念，培养学生对工业产品正确的审美观。本课旨在引导学生认识设计艺术所运用的基本美术语言及其表达方式，激发学生的探究

6、欲望与学习动力，培养学生的设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面的基本美术素养。教材第2页介绍了学生生活中最熟悉的各种各样的椅子，以此为突破口，给学生一个初步的印象，了解有关工业美术设计的一些基本知识点。第3-5页，主要介绍工业产品设计的发展趋势和国外一些经典作品，通过欣赏与评述，提高、完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。教案：课前准备（学生）收集一些有关工业产品的图片资料（教师）课件教学过程1.创设情境，提出问题。（1）欣赏教材第2页上的范例以及在屏幕上出现的图片，教师提出问题：①你喜欢哪一张椅子？为什么？（提示：可从风格、造型、色彩、材料等方面加以引导。）②市面上的椅子能满足大

7、家的审美需要吗？③怎样才会有时尚而又耐用的产品？（2）点明本节课学习的内容。2.分析讨论，激发创意。（1）师生讨论：如果让我们设计一张椅子，应该注意哪些问题？选择什么样的材料？什么样的造型？什么样的色彩？达到什么功能？如何才能展现自己的个性？（2）学生互相讨论在生活中可见的工业产品，说说各自印象最深刻的产品设计并谈谈理由。（通过要求学生分析这些问题，思考解决的方法，让学生了解工业设计的一些基本概念、设计发展趋势以及设计的方法。）3.