语文人教版一年级上册汉语拼音aoe教学设计.doc

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1、一年级      汉语拼音《aoe》教学设计　　教学目标：　　　1．学会单韵母aoe，能够读准音、认清形，并能正确书写。　　　2．认识声调符号，能正确读出aoe的四声。　　　3．认识汉语拼音四线格并学习使用。　　教学重点、难点：　　　1．aoe的正确发音，a和e读音的比较。　　　2．aoe的四声读法。　　教学准备：　彩色挂图、aoe的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。　　教学时间：　两课时　　教学内容：学习单韵母aoe　　教学过程：　　一、看图激趣，揭示课题。　　　1．谈话导入。小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书

2、识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。　　　2．下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。　　　3．指导看图，引出字母。　　　　（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（早晨，太阳出来了，一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早）她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！　　　　（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。（3）揭示课题：今天我们就学第一课aoe。　

3、　二、学习单韵母aoe　　　1．学习a的读音。　　　　（1）教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。　　　　（2）指名试读，正音。分组读，齐读。　　　2．依次分别学习o和e的读音，方法同上。　　　3．各人照小镜子自读o和e，明确口形区别。　　　4．指名读aoe，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍。　　　5．指名说说aoe的发音方法。教儿歌：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。　　　6．利用插图，识记aoe的读音和形体。　　　　（1）看插图，想想怎样识记aoe的读音和形体。　　　　（2）指名说说你是怎样用插图来帮助识记ao

4、e的音和形的。　　　7．思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记aoe的音和形的？（自由发言）相机教顺口溜：aaa，嘴张大，像豆瓣，写好它。ooo，嘴拢圆，很好写，画个圈。eee，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。　　　8．小结谈话：aoe都是单韵母。（领说“单韵母”三遍）单韵母共有6个，今天先学这3个。　　三、巩固练习。　　　1．出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍。　　　2．指名读，“开火车”读。　　四、指导书写。　　　　挂出四线格小黑板。　　　1．认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格领读三遍）　　　2．

5、教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。　　五、作业　　　1．自己认读aoe卡片。　　　2．练习在四线格描红本上写aoe各一行。流：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。