初二语文《杜甫诗三首》导学案.doc

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1、《杜甫诗三首》导学案科目：语文年级：初二设计人：时间：061214审核：一、学习目标1、背诵默写诗歌2、了解诗的内容，感悟作者的情感。二、教学过程1、走近作者杜甫杜甫字，别号。杜甫诗我国文学史上伟大的现实主义诗人，在我国现实主义诗歌的发展史上，占有特殊地位，而他所写的“三吏”何“三别”，则是他的现实主义诗篇的光辉顶点，与有划时代的意义。“三吏”就是、和；“三别”就是、。2、检查二首诗的背诵情况。3、学习《望岳》（1）《望岳》是作者在什么情况下写的这首诗（了解写作背景）？从题目中你知道了什么？（2）结合注释读，然后讲

2、解你对诗的理解（3）品味语言，诗歌是非常凝练的语言，找出你认为用的最好和句子或用的最传神的字，谈谈你的理由。（4）合作探究A、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，一两句为一组看诗人从哪几个角度写“望”？B、感悟主旨：《望岳》诗人从不同的角度描绘了泰山的崇高雄奇，以和的志向作比较，以山反衬诗人，表达了一种的气魄，体现了诗人青春时代积极向上的进取精神。（5）补充材料：登飞来峰王安石  飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。  不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4、学习《春望》（1）《春望》是作者在什么情况下写的这首诗（了解写作背

3、景）？（2）结合注释读，然后讲解你对诗的理解（3）品味语言，诗歌是非常凝练的语言，找出你认为用的最好和句子或用的最传神的字，谈谈你的理由。（4）合作探究A、诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由到。B、诗将眼前景、胸中请融为一体。作者在这首诗中抒发了怎样的思想感情？