高效课堂培训心得体会.doc

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1、高效课堂培训心得体会　　高效课堂培训心得体会8月10日至13日，由原州区教育局组织我们参加了《深化教学改革推进高效课堂》专题培训。　　通过四天的培训学习，我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。　　听李炳亭教授的《课改教室里的革命》，使我们认识到教师角色应变化，要相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。　　学生是课堂教学的重要资源，要确立先学后教的课堂结构，把以教师为中心变为以学生为中心，树立以学生为主体的教育观、教学观、生命观，培

2、养学生乐观积极的性格、诚实执着的品格和自尊自信的人格。　　我学习到了先学后教、少教多学、学为主体、师退生进、评价先行模式跟进等课改共性经验。　　对我的课改有很大的指导作用。　　观摩韩世文老师的“小组初建”活动课，使我了解了高效课堂的重要元素就是学习小组，学习小组保证了学生的合作学习，起着组织作用、帮扶作用和氛围作用。　　“小组合作学习模式”打破了传统的课堂教学模式，给课堂注入新的活力。　　通过观摩我了解了小组初建的方法步骤，懂得了小组划分的原则。　　这对我今后的课改提供了方法指导。　　听专家王红顺的报告，学习了高效课

3、堂誓约和特征，使我进一步明确了高效课堂操作的原则，高效课堂的方法和高效课堂与传统课堂的异同。　　学习了高效课堂的八个流程，使我对高效课堂的操作有了更进一步的理解，学习高效课堂流程的注意事项，为我们今后实施高效课堂指明了方向，减少了失误。　　学习了导学案的编制，让我重新认识了导学案的编制方法，认识到自己对导学案编制的不足，为我们今后编制导学案提供了理论和方法指导。　　观摩了李平老师的高效课堂，更加直观地看到高效课堂的操作流程，即创设情境、引出课题出示学习目标学生自学，对子对学，小组群学展示。　　学生总评，教师点拨小结，

4、拓展，提升反馈检测小组个人自我反思。　　这对于我们实施高效课堂提供了实践指导。　　听杜金山校长的“高效课堂的动力机制及评价原则”讲座，使我认识到中国传统教育的种种弊端应试教育，只注重知识不重视人的发展。　　这对于我们教育工作者提出了警示，促使我们反省自己的教育教学工作。　　认识到评价一堂课应该是“学生学得好、学生发展得好、教师发展得好”的“三好”合一的课堂。　　通过学习后，我理解的高效课堂就是在课堂教学中，通过学生积极主动学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效益发展。　

5、　教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的协调发展。　　一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。　　前提是看学生是否愿意学、会不会学、乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。　　在四天的学习中，我也有一些困惑，如，怎样在大班额教学中实施高效课堂？如何让学生真正做到“先学”？时间如何安排？学校如何评价教师教学成绩？等等。　　高效课堂培训心得体会在我从教的过程中，使我对高效课堂有了

6、一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。　　是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。　　高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步。　　尽管每位教师采用的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长奠基。　　高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。　　就一节课而言，就是40分钟前后学生是应该有变化的。　　如果不能抓住每一堂课，课堂教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂

7、之外，又谈何高效呢？实实在在上好每一堂课，踏踏实实备好每一堂课，高效课堂才会卓有成效。　　一、精心备课。　　知识自己要做到全面把握，融会贯通。　　备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。　　特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。　　通常一个问题我会预设出几种答案，像备课通常指备教材好备学生。　　备教材时，我认真研读教材，教参和相关资料。　　对一节课的知识自己要做到全面把握，融会贯通。　　备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验

8、，以及对该内容敏感程度等。　　特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。　　通常一个问题我会预设出几种答案，师问后有生答一，生答二，直至生答四，生答五。　　才不至于出现案例中讲的学生回答“老麻雀勇敢”，“猎狗爱护小动物”等等乱成一锅粥的局面。　　有了充分的预设，教学机智也会不断增长，无论学生出现什么样的