《草》课件3.ppt

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1、苏教版八年级语文上册草王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。作者简介:全文写了一件什么事？谈谈阅读后的感受。思考:阅读课文理清思路（开端）战士误食野草  班长摸黑报告（发展）撇开毒草忙救人  引出担架设悬念（高潮）主席下令辨毒草  不顾安危尝毒草平易近人（结局）议吃草  启迪战士悟真理⑴小说的题目是“草”，作者是怎样安排故事情节的？找出语言标志。⑵小说的三要素是什么？文中是怎样体现的？⑶全文表达了作者怎样的思想感情？⑷正文开头写到：“一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：‘就在这里，在奶粉

2、厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。’”其中“最甜”指的是什么意思?结合现实生活谈谈你的认识。思考问题合作讨论⑴小说以草为线索,以战士误食毒草,周副主席辨认毒草、尝毒草、议毒草的思路安排故事情节.⑵①小说三要素：人物、情节、环境;②（开端）战士误食野草  班长摸黑报告（发展）撇开毒草忙救人  引出担架设悬念（高潮）主席下令辨毒草  不顾安危尝毒草平易近人（结局）议草  启迪战士悟真理⑶小说以语言、动作、神态、肖像、心理描写的方法刻画人物的性格,表现了广大红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情,以及从周副主席身上感受到的巨大力量、高超的领导艺术和高屋建瓴的领导

3、风范.⑷一方面指糖甜,另一方面指今天幸福生活的甜.人们要继承当年红军长征的革命传统,用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活.体会描写方法⑴请指出小说中有哪些人物，主要人物是谁？⑵二班长杨光邂逅病重的周副主席的时候，有哪些复杂的感情变化？为什么？⑶找出描写周副主席最精彩的语段，并说明表现人物用了哪些手段？突出了人物的什么性格？先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后

4、聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。⑵描写杨光心理活动的词⑴小说中有红军战士有二班长杨光有担担架的战士有身患重病的周副主席,主要人物是周副主席.⑶周副主席尝毒草时的动作、神态周副主席仔细观察有毒野菜时的神态：“仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情”，详细询问有毒野菜长在哪里和它的味道，这些都为紧接着周副主席尝有毒野菜的情节加大了蓄势的力度。周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。作者描写一系列动作周副主席尝有毒野菜的动作和神态的词：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉

5、渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”，这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。⑴周副主席的语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” 你是怎样理解这段话的，谈谈你的体会。⑵“就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。”两个“伟大”各指什么？谈谈你的看法。⑶文章的最后一段写“周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑的那么爽朗，那么开心。自从患病以来，他还是头

6、一次笑的这么痛快”。请大家展开丰富的想象，谈谈周副主席为什么笑的这么开心？细节探究⑴两个“就会”强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。⑵前一个“伟大”指周副主席是“全军都敬爱的人”；后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康、唯独没有自己的高尚人格，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术。从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，谈一点或几点自己的看法， 与同学交流。拓展延伸:1、忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。2、从周副主席尝毒草、议毒草，学习他的高尚人

7、格、大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及闪光的辩证法思想。3、要懂得植物学方面的有关知识，学会识别无毒和有毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。4、今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进一步提高的表现，体现了改革开放带来的好处。5、鲁迅先生曾说：“我好象一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。”又把自己当做是人民大众的“孺子牛”。从牛感受鲁迅先生倡导的奉献精神。提示：与同学交流，可以这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀

8、嚼毒草，果断作出英明决策