读书心得5范文.doc

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1、读书心得5范文　　《李镇西和他的学生们》读后感读了李镇西和他的学生们一书，被他的深邃，他的激情所深深地打动。　　书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。　　他对教育工作的热爱，对学生的热爱。　　而这种爱源于他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。　　任何成功的背后都需要艰辛的付出。　　从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。　　坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。　　作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾

2、真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。　　我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。　　所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。　　让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱！李老师对爱的执著也深深打动

3、了我。　　他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。　　为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。　　而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。　　正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。　　他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。　　一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。　　一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待陈鑫那样对待每一个学生，难！在陈鑫的身上，

4、我们看到转化一个后进生有多难。　　更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。　　陈鑫的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。　　而陈鑫身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持，才能创造这样的奇迹。　　一直以来，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的眼光来看待学生，希望他们变成我想象中的学生，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。　　孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。　　而李老师呢？他能够在教育学生时“向学生学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重学生的选举权”，他努力追求着“成为

5、学生最知心的朋友”“回答学生最关心的问题”，他勇于在学生面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻班主任要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。　　李老师说得好“教育是心灵的艺术。　　如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。　　虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和学生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的

6、志同道合者”。　　……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我……实在汗颜。　　学生成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，学生的个性该如何发展？学生是有差异的，有的文静、有的好动；有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的积极性。　　我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢？为什么一直让他们徜徉在“苦海”之中呢？我们有什么理由剥夺他们的天性呢？现在，我才明白把一个个天真活泼的学生教成“小大人”式的学生，是教育的悲哀。　　因为我们剥夺了他

7、们一生中最美好的时光。　　作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。　　只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。　　也只有这样我们才有资格谈我们的教育。　　我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。　　　　内容仅供参考