爱心家教心得体会.doc

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1、爱心家教心得体会　　爱心家教心得体会时间过得真快，转眼间我已经大二了，抱着帮助困难学生和锻炼自己的初衷，我成为了学校爱心家教中的一员。　　在城市里，孩子们有各种各样的课外辅导来拓展自己的知识面或增长某方面的能力。　　然而武力支付辅导费用这一问题却成了为困难学生设置的无形门槛。　　客观条件一定程度上也拉大了与其他学生的差距。　　我想使这些学生得到同样的学习机会，同时，作为一名师范学校的学生，我也想尽早的使自己得到锻炼，虽然每一天都是很平凡的日子，但我却在平凡的岁月中感受到了劳动的喜悦、幸福。　　志愿服务都是充满了挑战和劳累，但是细细回想，却是幸福和快乐

2、的记忆占据了脑海的大部分空间。　　志愿服务的感觉，就像加了糖的咖啡，初尝是苦的，涩涩的，但不久之后，就会感到沁人心脾的醇香。　　志愿服务是奉献社会、服务他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程。　　对被服务对象而言，它是感受社会关怀、获得社会认同的一次机会。　　对社会而言，它是提升社会文明风气、促进社会和谐的一块基石。　　爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。　　爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。　　爱心是一柄撑起

3、在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。　　爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。　　爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽对于教人而言，我还是生手，没有经验，不过这并不影响我的信心，毕竟面对的只是一个初二的学生，而我已经上了大学，教她问题不大，关键是要把她教好，要让她在寒假的这次学习中有所收获，而不仅仅是消磨时间，我认为这是这份工作的最终目的。　　第一天，面对着那个学生，刚开始我还是有些紧张。　

4、　不过提前做了准备事先了解了她在哪方面薄弱，有哪些不会的题，然后制定了半个月的的计划（当然有时也有临时改变）。　　开讲后，就针对她不懂的地方，按照计划进行着，讲着讲着，紧张感也就没有了。　　做家教的第一天觉得收获还不小，毕竟是针对了她最不懂的地方。　　当天回家后，我把一天的课程回顾了一遍，总的感觉还是可以的。　　归纳一下，有几点需要注意　　一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点的考点要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。　　如此，才是补课之功效有所发挥了。　　二、

5、在讲的过程中，我应该耐心点，慢慢地给学生讲，毕竟她才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样的，切记不可烦躁，对她要温和。　　三、在习题布置和讲解上，我得备课，一定要针对性的选择一些典型的题让学生做。　　不能出现做了很多题，但很多都不是重点的情况，总之就是不能让浪费时间的情况出现。　　针对她基础弱，得先强化了基础，才能去提高层次。　　四、最后就是要和学生处理好关系，现在的很多学生对老师都有抵触心理，她正处在抵触较严重的阶段，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通，使她不排斥我。　　接下来的为期半个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了。

6、　　在这一次的实践中，我对家教行业有了更多切身的认识　　一、现在社会，补课似乎是一种风气。　　每个家长都希望自己的孩子比自己强，都希望自己的孩子成龙成风、出人头地。　　怀着这样的心理，每个家长对自己孩子的学习都非常重视。　　特别是大中城市的家长，孩子的学习成绩差或成绩下降，就忙着为孩子请家教，想急忙把孩子的成绩提上去，导致形成了补课的风气。　　有的家长看到别人家的孩子补课，就担心自己的孩子不补课会落后，于是明明自己的孩子成绩不是很差，也让孩子补课，这种动机当然是好，但是要具体问题具体分析，不可盲从。　　这导致有的孩子补课不仅没有学到更多有用的东西，甚

7、至成绩还不如从前。　　所以要看自己孩子的实际情况而定.　　二、家长往往认为家教是教孩子学习的，与学习无关的事情，家教是不应该做的。　　如果家教与孩子进行一些娱乐活动、谈一些课外话题等，有的家长对老师就“刮目相看”，认为这个家教是不合格的，耽误孩子学习时间，误导孩子。　　其实，家教和学校的老师一样，只是讲课的地点不同罢了，也需要和孩子进行沟通和交流。　　因为这样，可以融洽师生关系，增进师生友谊，使学生在老师面前可以畅所欲言。　　三、当家教的过程，其实就是人与人交流的过程。　　在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，把孩子放心

8、地交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断地发现问题，不断地改进，问问自己怎样才能让学生学的更