爱的教育读书心得.doc

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1、爱的教育读书心得　　《爱的教育》读书心得体会甘州区长安乡洪信小学　　李玉梅　内容概要　　　一、倪美英老师教学二十余年来的教学经验，酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精彩感人，动人的故事，文末更以他专业的知识，为故事提供许多学理和启示．这本号称台湾版的《爱的教育》亦荣膺年度中兴文艺奖。　　　　　　　　　二、文中分成五篇加以介绍　　　　　（一）用爱，点燃孩子心中的灯　　　　　（二）打他，骂他，不如先了解他　　　　　（三）爱的温馨，是用脑也用心　　　　　（四）用今天，点亮孩子的明天　　　　　（五）让管教在创意里“轻松化”　　　　　　　三、倪美

2、英老师在序文中提到年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足，缺乏教学经验，也没有好的方法之下，曾经以“教师的权威”，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。　　也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。　　甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。　　　　　　　　　四、不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。　　因此有爱的教育，才有美的回忆．　　　　　体会　　　　　

3、　　一、以教育为主题的美丽，可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是最基层的教育工作人员，所接触到，感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。　　　　　　　　　二、我们不要过分执着一个观念，一种行为模式，一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。　　我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。　　　　　　　　　三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告，资料也不少，也很少再

4、重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起，只能意会不能言传。　　我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。　　　　　　　　　四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事，不会做人，个人过度重视ＩＱ，忽视ＥＱ；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。　　从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”这个问题值得探讨和研究。　　　　　　　　　一、教师的“要”　　　　　（一）教

5、师要教育不要训斥教育是引导而不是灌输，视学生为“有”而不是“无”。　　训斥则不容许学生说“不”，教育则潜移默化。　　　　　　　（二）了解学生，认识学生，适时的赞美和接纳，鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长，茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。　　　　　　　（三）教师要理解人性要了解学生的感受，学生的反应，学生的心声也该仔细的聆听看看。　　　　　　　（四）教师要多怜爱和鼓励。　　　　　　　（五）教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知。　　　　　

6、　　　　二、教师的“不要”　　　　　（一）教师不要认为这行业是铁饭碗，打不破，要珍惜。　　　　　　　（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。　　　　　　　（三）教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。　　　　　　　（四）教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。　　　　　　　（五）教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。　　　　　　　启发　　　　　（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。　　　　　　　（二）坚守岗位，默默耕耘，尽一己之力。　　　　　　　（三）学习型组织的体会１、系统思考

7、２、自我增进３、改善心智模式４、团队学习。　　　　　　　（四）知识经济的时代，教师要上进好学，多求取新经验，落实教学工作。　　　　　　　（五）教师专业成长靠进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上，表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。　　以上就是我对这本书的一点体会。　　　。　　　　内容仅供参考