暑期支教实践心得.doc

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1、暑期支教实践心得　　暑期支教实践心得为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我怀着同样的梦想参加了这次的实践支教,在支教中我们体会快乐,在支教中我们汲取更多的知识;即将升入大四的我们，面临着就业与继续升造的双向选择。　　而作为师范生的我也将在11月份参与实习，试着做一名英语老师。　　为此，趁着暑假，我找了份家教的工作，对象是小学五年级的一个女孩子。　　整个家教持续了二十天，其中有收获也有挫折。　　可能这过程自己体会最大

2、的就是现实与理想之间的差距吧。　　无可厚非，大学生与在校老师相比，最大的优势即是可以上门教学。　　对于家长来说，大学生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。　　家长可能对于学习的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜欢这个老师。　　话虽如此，但是作为一名家教辅导者，一天家教结束，总结是必不可少的。　　一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。　　如此，才是补课之功效有所发挥了。　　二、在讲的过程中，我应该尽量耐

3、心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才五年级，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。　　这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。　　三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样的依然是浪费时间。　　另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。　　四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。　　在与孩子的接触过程中，忽然有种错觉，可能就是代沟吧。　　

4、这些90后的孩子生活在最富足的时代，他们张扬、自我。　　而这种特点与其说是个性，我倒觉得是任性吧。　　这个小女孩其实是很聪明的，然而成绩却不是很好;据她母亲说是因为上课不专心。　　经过那么多天的相处，我却认为是懒惰。　　她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。　　有时，我心里会感到很恼火自己的付出与收获完全不成正比;可是除了耐心别无他法。　　每当她走神时，我都会提醒她，耐着性子给她讲下去。　　她做题时，喜欢用眼镜观察，而懒于动手。　　听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。　　这正是她学习懒惰的体现。　　我清楚地知道懒汉在学习上是绝对吃不开的。　　

5、于是，我三番五次地告诫她，只有认真学习才能成绩提高。　　其实受挫最大的是她的不懂装懂。　　明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让她去做。　　结果，她几乎是全军覆没。　　这是我家教过程中遇到的最大的挫折。　　事后，我不断地反思是自己的原因，还是她的原因?不管怎样，有一点很清楚那几道习题，他根本没听懂。　　答案在于她的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为她懒得钻研。　　面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么?会做一个好老师么?其次，这次家教，也让我从英语的角度，从

6、师范专业的角度重新审视了教学。　　从事教学工作一定要备课。　　虽说以我目前的知识水平，教教小学生是绰绰有余;但我还是找齐了教材和资料笔记等专心背课，力求做到知识上准确无误。　　除此以外，我发现现在的孩子学的东西太难了，虽然事前早有准备。　　现在的课本是将我们那一代的初中课本压缩而来的，怪不得现在的小学生会觉得英语很难。　　另外，我发现现在的英语教学虽然比我们那时的要完善，但教师的水平还是很有局限性。　　音标，我们那时的老师并没有教，只是教我们读读单词。　　幸而我有个好舅舅，他是英语老师。　　是他反复着教着我音标，当同龄的孩童都已学会考试吧单词时，我的

7、启蒙老师还在反复着教着我这英语的第一步。　　至今，我都深深感谢着我的这位老师。　　现在的教育虽然已吸取我们那时的错误经验，但是教师本身的素质并没有想象中的那么高。　　有几个音标是错的，这孩子孩子反复着，当我试图改正的时候，显然她和她的母亲并不相信我。　　是啊，我毕竟只是个学生，她们凭什么相信我呢。　　此时的我，真的发现自己技穷了;我更害怕这样的老师会误导多少学生。　　与学生的相处过程中，在学校的教育心理学这门课程那个也帮了我不少。　　这个女孩子的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让她能重拾自信心，相信自己也是能学好的。　　鼓励

8、对于这个阶段的孩子来说真的好似万精油。　　一日为师，终身为父。　　虽然我不敢以师傅自居，但真的希望能帮助这个