农村小学英语教学心得.doc

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1、农村小学英语教学心得　　农村小学英语教学心得我校学生主要是本地村民的小孩，此外有小部分外来工的子女。　　学生的家长普遍文化素质较低，对子女的教育不够重视，方法简单，对子女的功课很少进行辅导，有些甚至没有督促子女完成作业的习惯。　　由于多种原因，学生的英语成绩一向较差，而且大部分学生对学习英语失去了兴趣和信心。　　针对我校学生的实际，我主要从以下一些方面进行努力，提高学生的学习英语的兴趣和成绩。　　针对学生及家庭背景，我采取了以下六个方面措施　　一、拉近和学生的距离，培养他们的学习兴趣。　　“兴趣是最好的老师”。　　农村的孩子相对单纯，受外界的影响较小，但同时思维的局限

2、性也较明显，知识面相对窄，只局限课本知识，且不够大胆。　　针对学生的情况，我从图书馆借相关书籍，上网查一些资料，下载一些相关的Flash及歌曲给他们听和看，丰富他们的知识结构，以此引起他们的学习兴趣。　　此外，利用课余时间和他们聊天，知其所思所想，帮他们树立信心，愿意从心理上接受学习英语。　　二、向课堂40分钟要效益。　　主要体现在以下几个方面1.严格要求自己，树立榜样，带动学生。　　备课是是不可忽视的一个重要环节。　　备课前，先吃透教材，掌握每个Module乃至课与课之间的关联与渗透，带着任务去教学。　　若第一次讲授教材，最好在上课前将所讲内容过一遍，包括中间过渡词

3、的应用，这样，就会发现课堂流畅很多，学生的思路和兴趣也很清晰及高涨。　　授课时，注意课堂气氛的调节。　　孩子的心理特征告诉我们，一成不变的教学模式注定是失败的。　　要善于应用肢体语言及夸张的表情来吸引学生的注意力及学习欲望。　　当然，学生的积极参与也是必不可少的。　　如何将师生溶为一体，是我们追求的目标。　　此外，活跃课堂气氛的同时，老师一定要具备调控整个课堂秩序的能力，做到有张有弛，能动能静。　　2.及时复习巩固。　　小学生的特点，学东西快，但同时遗忘的速度也惊人。　　反复的复习巩固成为必不可少的一部分。　　每一节课我基本都有听写，听写的内容从单词到词组再到常用句型

4、。　　单词采取由易到难的递进过程，先黑体再过渡到蓝体，也可按每课的顺序循环来听等。　　这些措施的目的，就是让学生反复复习记忆，减少回生现象。　　每次听写不过关者，我都会监督跟进，直到他们改会为止，重新听写。　　3.课堂中开展各种竞赛。　　课堂中开展形式多样的竞赛活动，不仅可以调动学生学习的积极性，也可培养他们的竞争意识和集体荣誉感。　　如以每个小组为单位，课堂中表现好的同学，该组就可得一分，以此类推。　　期末时评出优胜组，有小礼物。　　每个学生的基础及接受能力都不同，所以教师要敢于接受学生差异，实行个性化教学，及善于利用学生互助的特点来解决此难题。　　4.体现知识结构

5、的层次性。　　由易到难，以保证不同层次的学生接受。　　杜绝优生吃不饱，差生消化不了的现象。　　作业的布置也分必做和选做题。　　5善于归纳总结。　　新教材的词汇量大，而且较散。　　所以学会归纳总结，可起到事半功倍的效果。　　如学习ourschool模块，可让学生把所有学过的有关学校中的建筑物归纳进行“家听”，再如学到fruit-vegetables时，归纳所有水果及蔬菜进行“家听”等。　　这样，单词记忆比较容易，而且更系统，也培养了学生的自主能力。　　6.背诵。　　课文的重要篇章及重点的句型一定要学生背。　　根据学生层次的不同，要求不同，基础好的同学可背诵整篇课文，基础

6、较弱的学生可选择重点段落及句型。　　不仅任务要布置下去，一定要做好监督检查工作。　　科代表有一本背诵登记本，那位同学背了什么都有详细的记录，以此来督促他们完成背诵任务。　　三、做好各科协调工作，实施“优带差”工程。　　有一规律，基本上每个班的中下生，语、数、英的成绩都不过关。　　如何协调好三科的时间分配，是至关重要的。　　我教二个班。　　二班学生成绩较平均，中下生面小，而且本身我是班主任，所以学生学习的积极性较高。　　平时重点抓那几个中下生就可。　　而一班两极分化现象较严重，中下生的面宽，往往三科老师为辅导他们会发生时间上的冲突。　　为此，我们三科老师协商，周一留数学

7、，周二和周三英语，周四数学，周五随机。　　平时有特殊情况例外。　　这样就能保证中下生的辅导时间，抓好其课程。　　此外，在老师和学生面前表现自己是孩子的天性，把这个机会给他，尤其是成绩优秀的学生，让他们自主选择帮扶的对象，达到两个人共同学习的目的。　　而且同位之间的互助也是不错的选择。　　这样，既减轻老师工作负担，又促使大家共同学习，何乐而不为？　　四、做到及时有效的和学生沟通。　　每次考试完，我都会让学生写试卷分析及对老师想说的话。　　同学们都很诚实，将自己的想法写出来。　　有同学会总结这次考试成绩不好的原因，如何去查漏补缺；而有些同学则会直言自己很