角先学后教教案5.doc

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1、四年级数学学科教案第二单元课题：角的分类和画角第5教时总第个教案执教者：黄丽教学内容：书第24页。教学目标：1.使学生进一步掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。2.使学生能积极参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。3.在动手操作过程，感受学习的乐趣。教学重点：使学生进一步掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。教学难点：度量位置“变式”的角。课前准备：量角器、三角板、活动角。教学程序：　一、知识再现用量角器量角的方法是怎样的？直角、平角、周角各是几度？它们之间的关系是怎样的

2、？指名说出锐角、钝角度数的范围。二、基本练习1．完成“想想做做”第3题出示题目，明确要求。按要求折纸，交流。让学生在折一折、看一看的活动中，利用直观形象来说明这三类角的关系，巩固对“2直角=1平角4直角=1周角”的认识2．完成“想想做做”第4题。提问：钟面上每一大格之间的夹角是多少度？一圈是360°，一共是12大格，每一大格是360÷12=30（度）指名口答钟面上的角。在几时整，时针和分针也组成直角？（3时整和9时整）思考与调整：3．完成“想想做做”第5题。集体交流分类的依据。思考与调整：结合学生填写的结果，系统概括角的分类，进一步明确分类的依据。三、综合练

3、习1．完成“想想做做”第6题。学生独立完成，教师巡视，发现问题及时纠正。让学生知道一些特殊度数的角能用三角尺直接画出来，感受解决问题的多样性。你还能用三角尺直接画出几度的角？2．完成“想想做做”第7题。指名学生说说用量角器画角的步骤，学生独立完成，集体订正。3.练习度量位置“变式”的角。四、布置作业补充习题第页