建筑砌筑工（中级）教学计划和大纲.doc

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1、北京市通州区泽匠职业技能培训学校教学计划与大纲职业等级：砌筑工（中级）授课教师：2011年7月编写说明依据砌筑工国家职业资格标准和行业技能标准，本着突出知识性、实践性、可操作性，既注重基础知识的讲授，更注重实际能力的培养，编写本计划与大纲。供我校砌筑工职业培训、题库建设和教学检查的依据。教务处2011年07月中级砌筑工培训计划与培训大纲一、培训目的与要求本计划大纲是根据建设部颁发的《建设行业职业技能标准》中级砌筑工的理论知识（应知）、操作技能（应会）要求，结合全国建设行业全面实行建设职业技能岗位培训与鉴定的

2、要求，按照《职业技能岗位鉴定规范》中级砌筑工的鉴定内容编写的。通过对中级砌筑工的培训，使中级砌筑工全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能，掌握中级砌筑工本岗位的职业要求，了解施工基础知识，为参加建设职业技能岗位鉴定做好准备，同时为升入高级砌筑工打下基础。其培训具体要求：掌握建筑制图的基本知识和看懂较复杂的施工图；掌握各种砖石基础大放脚摆底的方法；掌握异型砖块的放样板，砍、磨异型砖的方法；具有安全生产、文明施工、产品保护的基本知识及自身安全防备能力；具有对职业道德的行为准则的遵守能力。二、理论知识（应知）和操

3、作技能（应会）的培训内容与要求根据培训目的和要求，在培训过程中要严格按照本计划大纲的培训内容及课时要求进行。适应目前建筑施工生产的状况、特点，要加强实际操作技能的训练，理论教学与技能训练相结合，教学与施工生产相结合。培训内容与要求1.建筑制图的基本知识和看懂较复杂的施工图培训内容（1）什么是较复杂的施工图；（2）看图的要点和能看较复杂的施工图的方法；培训要求（1）通过学习明确较复杂的施工图在结构上、建筑细部上、尺寸、标高等比一般施工图要复杂些或繁琐些；（2）掌握如何入手看较复杂的图纸，较复杂的施工图，如建筑

4、外形多变的，构筑物一类的施工图，通过实际看图掌握看图技巧，提高看图水平。2.砖石结构和抗震构造的一般知识培训内容（1）墙体、基础在房屋建筑中的作用；（2）砌体的抗压、抗拉、抗剪知识。（3）砖石房屋的抗震知识和抗震结构要求。培训要求（1）了解砖石砌体要承受压力、拉力、剪力等不同的受力状态，因此砌体必须具备抗压、抗拉、抗剪的能力，才能保证房屋的安全使用。（2）了解什么是地震，地震的震级和烈度的含义与关系，掌握砖石房屋中构造柱、圈梁等抗震构造的施工方法和保证工程质量的措施。1.施工测量放线的基本知识培训内容（1）

5、施工放线仪器和工具；（2）水准仪、经纬仪的一般知识；（3）房屋定位的基本知识；（4）砌筑工如何检查放线质量和按放线施工。培训要求（1）了解经纬仪、水准仪及相应工具的使用场合；（1）会用水准仪进行一般标高的抄平；（2）了解房屋定位的几种方法和定位的步骤，能配合做些放线工作。（3）学会用图纸检查定位放线的准确性，检查轴线、皮树干等，并能在检查无误后按线和皮树干进行砌筑施工。1.砖石基础的砌筑与大放脚摆底培训内容（1）砖基础如何摆底、放脚；（2）毛石基础摆底和砌筑；（3）砖石基础的质量标准；（4）应预控的质量问题

6、；（5）应掌握的安全生产知识；培训要求（1）掌握砖基础大放脚的铺底、收退等砌筑方法，并应能熟练指导初级工实施；（2）会根据图纸砌筑毛石基础，铺放第一皮毛石基础，按图砌成锥台形或台阶形毛石基础，能掌握要领；（3）能按质量标准检查基础砌筑质量；（4）了解防止基础砌筑通病的方法，做到防止上下通逢、偏中、轴线偏位等问题出现；（5）了解基础施工中应注意的安全要求，防止塌方、坠落、物体打击等安全事故发生。2.砌筑清水墙等较高难度的砌体培训内容（1）砌清水墙的大角（高度6cm以上）；（1）砌清水砖柱；（2）砌清水拱暶；（

7、3）清水清的勾缝；（4）各种混合异型墙、混水圆柱的砌筑；（5）花饰墙的砌筑；（6）质量标准；（7）应预控的质量问题；（8）安全注意事项。培训要求（1）学会清水墙、清水墙大角、清水柱、清水拱暶的砌筑，掌握要领，了解其特点以达到砌好清水墙体的目的，并会进行清水墙勾缝，开补；（2）会砌混水异型墙、柱和花饰墙体（如漏窗、女儿墙、栏杆等），学会用样板检查异型墙及圆柱，掌握各种花饰墙的砌筑规律，做到摆砖组砌不生疏。（3）掌握各种砌体的质量标准，指导施工操作，保证工程质量；（4）学会如何预控可能出现的质量通病（如清水墙的

8、游丁走缝。。。。。。）并在问题发生后能克服解决；（5）了解安全生产要求及预防、护围等措施，创造安全操作的环境。2.空斗墙、空心砖墙、空心砌块的砌筑培训内容（1）空心墙、空心砖墙、空心砌块的构造（2）空斗墙、空心砖墙的砌筑；（3）空心砌块的砌筑；（4）应预控的质量问题；（1）质量标准和安全要求；培训要求（1）掌握砌筑的方法，掌握要领，做到墙平角直；（2）会砌空斗墙、空心砖墙，掌握组砌要求，能进行排砖，底盘角等操作；