（演唱）吹起羌笛跳锅庄.docx

《（演唱）吹起羌笛跳锅庄.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《吹起羌笛跳锅庄》评课稿本课充分体现以音乐审美为核心，以“体验、感悟、参与”为主线，从学生的兴趣爱好出发，营造活泼、民主的课堂氛围，运用多种形式和手段，让学生主动参与聆听、感受、演唱、表演；来体验和享受音乐、舞蹈所带来的快乐；从而体现培养学生“主动、合作、探究”的新课程学习理念。下面我将分五点来分析这节课：一、教育方针中指出：教育要培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才。庞老师注重各学科的整合，把音乐与地理融进音乐教学课堂中。这声情并茂的按节奏读歌词，营造了与教学内容相协调的氛围。又如庞老师揭题

2、时使用的彩色卡纸，在欣赏图片时的生动讲解，使学生享受到音乐课堂之美，提高了音乐审美的能力，丰富了学生的情感体验。五年级学生处于活泼爱动的年龄，一般情况下很难要求他们非常投入地来欣赏一段音乐，而庞老师这一点做的很好，在教学中他能够引导学生一步一步地被音乐吸引，帮助他们处理好听觉和联想的关系，让学生展开音乐想象的翅膀，从而丰富了他们的音乐感受力和想象力，并合理的利用了教学资源来吸引学生们，使他们的兴趣高涨。科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”庞老师用音乐与舞蹈相结合的效果就像一支“兴奋剂”一开

3、始就注入学生的心田，激活了学生的学习情趣。一节课下来，学生在庞老师的引导下，始终保持着高昂的情绪、丰满的精神状态。二、老师的教学神采在课堂教学中是十分重要的。庞老师的课要想吸引着全班学生，因而，他必须是洋溢热情、充满自信的，必须是神采飞扬的。整堂课，庞老师都以饱满的情感调动着学生的情趣。三、老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与历史地理的整合，为取得优良的教学效果打下了基础。无论老师还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课

4、的学习。学生学得较轻松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。四、教学中，老师把握住了每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、快乐美。在教师循序渐进的引导中，通过“唱”的环节充分地感受到了歌曲的旋律美；通过“跳”的环节充分地感受到快乐美。五、育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说，庞老师这节课能取得了较好的教学效果，已体现出庞老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信他今后会更加出色。总之，庞老师的这堂课，师生活动自然流畅，前后浑然一体。学生在宽松民主的情境中充分展现自我。这堂课让我感受到了新课堂的活

5、力，新课堂的色彩。