留守儿童的关爱与教育.doc

《留守儿童的关爱与教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、留守儿童的关爱与教育王寨小学张德玉随着我国改革开放的不断深入，农村大量人口流入城市，离开家乡外出打工，将自己的孩子留在了农村。这些长期与父母分离，得不到父母关爱的孩子称作“留守儿童”。在学校里，留守儿童的成绩一般都不是很拔尖，克制力和约束力也不是很强，因为丧失了家长的监护与督促，孩子的成绩下降很快。如我班留守儿童在父母外出打工前的整体平均成绩是68.5分，一年后，他们的整体平均成绩降至57.6分。如影相随的是他们的思想道德水准也日趋下降，自我“松绑”变得散漫，整天无所事事。如一男生三天两头迟到，原因是晚上睡迟了，若是再追问下去，他则会搔着头告诉你，看电视到深夜，或是在网吧过夜。

2、一旦把他看紧了，他干脆就不来上学。还有一女生，今年12岁，不但要照料自己，还要照顾弟弟，她在日记中写到：在学校里有学不完的知识，做不完的作业；回到家里又有干不完的活，每天一放学回家还要洗衣服，然后到菜园里去除草，回来还得烧火做饭。。。。。。我累得快要喘不过气了。我没有时间去学习，所以成绩很差。在学校里，同学嫌我笨，但老师还是耐心地辅导我作业。留守儿童正处于情感、性格的成长期，长期与父母分离使他们在生理上与心理上的需要得不到满足。很多留守儿童反映：“朋友不多，经常自己一个人玩或看电视，很孤单。”“生活中遇到麻烦或困难没有人帮助，得靠自己解决。”“觉得自己什么都不如别人，有过被遗弃

3、的感觉，觉得受人歧视的。。。。。。”另外有极端行为倾向的比例虽然不大，诸如“想离家出走、觉得生活没意思”等想法，因其后果严重，教师对其进行心理上的疏导，应特别关注。我国目前约有5800万留守儿童，主要是在农村地区，仅阜阳市大约有50万人。这些留守儿童大多数是隔代抚养，得不到有效地教育和监护，存在诸多不良习惯，大多数留守儿童自私、厌学，其教育问题、安全问题、心理问题，这些状况十分令人堪忧。怎样才能关爱留守儿童，使他们健康成长呢？可以从学校、社会、家庭三方面做起。从学校方面看，可采取为留守儿童“解难题，做好事，办实事”的措施。班主任对本班留守儿童逐一统计姓名、性别、年龄、家长姓名、

4、监护人、家庭详细地址、电话，汇总后按村组整理，本着方便就近的原则，全体教师分片包村，担当留守儿童的代理家长。要求“代理家长”每周至少与学生谈心两次，每周进行一次家访，每半个月与远在千里之外的学生家长与学生联系一次并做好记录。发现留守儿童有学习、生活方面的困难，“代理家长”在第一时间内应知情并采取相应的措施。“代理家长”还应经常与留守儿童所在的村组干部交流，征得他们的理解与支持，形成家庭、学校和社会三结合的教育网络，“代理家长”要成为这个网络的枢纽。从社会方面看，应建立完善的未成年人、监护人委托制度，落实留守儿童的责任主体，并重视其教育与管理是目前政府和社会所要解决的问题。从家庭

5、方面看，父母虽然身在外地，但也应尽量和孩子进行心灵的沟通。1、父母是孩子最好的老师。家长要经常回家看看，让他们感受到父母的关爱。经常与孩子交心，及时掌握孩子的思想动向，特别是加强留守儿童校外活动的管理和监督，时时给留守儿童敲警钟，将对孩子的成长产生积极影响。2、通过各种方法：如电话、信件、网络等。和孩子谈谈知心话，不要一开口就是“学习成绩怎么样？”，这样与孩子的沟通就会变成对他学习的督查，只会让孩子更加远离父母。3、让孩子了解父母的工作。可以在孩子假期内将他们接到身边，大一点的孩子可以让他参与自己的工作，让他体会到父母工作的艰辛，这样有利于培养孩子的责任心和自立自强的个性，千万

6、不要出于内疚的心理给予孩子过多的经济补偿，这种补偿只会适得其反，养成孩子冷漠、任性、缺乏责任感等不良性格。从学校及社会角度来说，学校教育最能弥补留守儿童家庭教育管理上的不足。解决留守儿童家庭教育管理最有效的途径是实施寄宿制管理。由于农村中小学寄宿条件普遍很差，我们学校根本没有寄宿的条件，使农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能不能更有效的发挥。因此，要加大对农村学校寄宿基础设施的建设力度，实施有效管理，填补留守儿童家庭教育的空白。此外，发动社会广泛参与，多渠道筹资建立寄宿制学校，配备相应工作人员，系统地解决留守儿童的吃、住、管、教等一系列问题。“留守儿童”是因

7、时代发展而产生的特殊群体，留守儿童的教育是一项现实而艰巨的社会系统工程。关注留守儿童的教育，关爱留守儿童的成长，才能真正实现教育事业的健康快速发展，才能使我们的社会实现和谐。