活动名称：勇敢的小矮人.doc

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1、活动名称：勇敢的小矮人活动地点：操场执教者：范桂英设计思路：《白雪公主和七个小矮人》是深受孩子喜爱且熟悉的童话故事，其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。孩子也喜欢模仿小矮人走路，对小矮人半蹲走的动作非常感兴趣。同时《纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性，吸引幼儿主动参与。为此，我设计了中班运动游戏《勇敢的小矮人》，在活动中创设小矮人们团结协作，克服重重困难摘取果子救白雪公主的故事情景，在情景中引导幼儿练习半蹲走，有效发展幼儿走的动作，在游戏中培养幼

2、儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。内容与要求：1、在模仿小矮人的情景游戏中练习半蹲走，发展下肢力量。2、在学小矮人走路的过程中，萌发帮助他人的美好情感。重难点：模仿小矮人半蹲走（上身挺直、膝盖半蹲），发展下肢力量。材料与环境：1、幼儿听过《白雪公主》的故事。2、材料：装水的雪碧瓶（小树林）若干、彩球若干、篮子四个、哨子一个、小蜜蜂扩音器、音乐3、场地：活动流程：热身运动——集体游戏——放松活动：一、热身运动幼儿在小圆点上根据哨子声的轻响练习原地快跑、慢走、跳跃、下蹲等动作。要求：听清哨子的

3、声音，进行慢走、快走动作。（评析：此环节的设计是力求让幼儿在运动前先舒展自己的筋骨，为后面的教学活动做好一个热身铺垫。）二、集体游戏1、探索“小矮人”走路的方法，练习蹲着走。★教师：这几天我们看了《白雪公主和七个小矮人》的童话故事，那白雪公主的好朋友是谁呀?(七个小矮人)你们知道小矮人是怎么走路的呢?（评析：教师此问题的提问设计直接、简单明了，避免幼儿答偏跑题。同时使幼儿用蹲的办法来变成小矮人。）★幼儿自由尝试模仿“小矮人”走路。（评析：让幼儿自由想象并练习，迸发出强烈的做小矮人愿望，激发他们想融入到这

4、个角色中来，从而有效地达到角色进入的教育效果。）★请个别幼儿示范蹲着走，引导幼儿讨论动作的要领：双腿半蹲，步幅要小，移动时不要站起来，保持身体平衡。（评析：幼儿先学习动作要领，为后面的以游戏来强化、巩固其对动作的掌握打好基础。）2、“小矮人”穿越小树林★幼儿分批进行练习（男孩、女孩分批练习）要求：半蹲走S型时不能碰到小树，如果碰到了则要扶起小树继续穿越树林。★集体讲评，提醒幼儿在活动中要坚持蹲着走，不站起来。（评析：让幼儿继续练习动作要领，掌握活动的重点。）3、游戏活动“勇敢的小矮人”★教师交代游戏的玩

5、法与规则：在场地四周摆放四个篮子，幼儿分成男女两组分批游戏。游戏开始，幼儿将树林里的果子（彩色球）捡回来放进篮子里。一路上还要小心不要被坏皇后发现，否则会被抓住。★游戏重复进行数次：鼓励幼儿要坚持，不怕吃苦。三、放松活动1、放松律动《小太阳》2、按摩自己的双腿进行放松活动。运动中的保育：1、提醒个别体质较弱的孩子（姚慧茹、叶陈宇、蒋素妍）适当休息。2、提醒个别出汗厉害的孩子（王炫凯、潘科宇、徐志毅）擦汗，并适当喝水。