教学随笔－－教好英语是我的职责.doc

《教学随笔－－教好英语是我的职责.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学随笔教好英语是我的职责汕头市桂花小学李微教师是我的职业，我所学的专业是英语，教好英语是我的职责。我一直在思考：“关于英语教学我该怎样做?”一、师生做好课外的准备工作首先、我认为应该做一些看似班主任的工作：明确日常的工作程序，有针对性地对学生提出一些要求。比如：开学前我叫学生准备六个本子：测试本，课堂练习本，家庭作业本，作业摘抄本，课堂作业本，错误习题集中本。这些本子都是不同的规格，但在整个班上又整齐划一，老师把作业一收上来看的时候，摆放起来整齐有序，批改起来心情都会好许多。当然也可以叫学生准备学生用的单词卡，英汉小词典，英语掌中宝等，这就视其能力而定。其次、老

2、师也要做一些准备，我这一期就制作了一张学生学习情况登记表，一张大组竞赛红花栏。前者分为学号、姓名、作业(又分为家作、课作两类，其中又分成五列，便于登记星期一到星期五学生的作业情况。)平时测试、背诵、试卷得分及家长签名等项目。叫英语课代表对作业、背诵完成的打钩，测试一百分的贴“五星”，考试成绩好的盖“优”。以便于老师对学生的学习情况一目了然，并及时在班上公布和表扬。后一张表中我设立了组别、课堂纪律、答问、测试成绩、背诵、作业等栏目与前一张表相对应。这一项事情看似繁琐，实际操作起来也方便并有章可循，只要发挥好组长和课代表的作用，是切实可行的。二、抓好课堂教学向课堂四十

3、分钟要质量教师要切实加强自身业务素质的培养。俗话说“名师出高徒”，3教师怎样教，学生就怎样学，教师怎样思维，学生就怎样思维，学生学习的好坏很大程度上取决于老师的言传身教。作为教师要积极参加教研课改，以适应新课程的要求。整改课堂教学的阵地向课堂四十分钟要质量要做到以下几点:(一)、采取合适的教学方法小学英语教学不外乎单词、句型的教学。有些老师教单词时一个字母一个字母地教学生拼读，学的单词一多，此种方法难以跟上学习的需要，学生也会失去对学习英语的积极性和自信心，我在单词教学中常采用归类联想法：把单词按范畴归类，如Monkey，elephant，tiger，panda，

4、bear…。按读音归类，如light，night，right，fight…。。，鼓励学生谁最先记住这个单词，谁还能说出哪个单词也属于同一类的。教句子要借助上下文，要抓句型，教一句话要解决一个类型的问题。(二)、尊重学生尊重每一个学生的人格尊严，尊重他们的个性，平等地对待每一个学生。著名的教育家陶行知有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”他显然在强调：要尊重学生，摒弃“冷眼”和“讥笑”不要让学生产生一种成绩差就低人一等的感觉，而采取一些过激行为，这就是我们老师的罪过，也是教育方式的一种失败。(三)面带微笑进课堂微笑，一个多么美好的字眼

5、它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。有利于创设一种和谐、民主、平等、融洽的课堂氛围。回答问题前，老师的微笑会让每位学生去积极思考，踊跃参与。一旦答对了，老师的微笑自然成为对他们的奖励。可是万一答错了，这微笑也会让同学们如释重负。(四)突出教学重点首先教师要合理确定当堂课的教学重点，难点。重点语言项目大体分为三类：一类已经学过在本课中再次复现，一类虽然重要但在本课中只是出现，不要求当堂掌握，再一类比较重要，并且要求当堂掌握。3对第一、二类语言项目教学中只需要适时出现，以克服遗忘或培养学生对新知的语感，为后面的学习作感性储备。对于教学重点，难点的处理，老

6、师要讲深讲透讲明白，切忌让学生自学或讨论浪费时间和精力，以提高教学效率。(五)把学生分层、作业、提问也分层把学生分为A、B、C三层：A为尖子生，这些学生的基础好，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯的学生。B为中等生，有较强的求知欲，但自我控制能力较差，或缺乏学习主动性的学生。C为学困生，这些学生消极、悲观、胆怯、从众或轻言放弃，经常在学习的过程中表现出兴趣索然、疲劳、失去动力和活力，在学习任务面前自己给自己完成任务的需求被无原则地放宽。针对不同的学生，提问和作业也要分层。难题提问优生，让他们在课堂中表演示范、典型引导，然后帮助激发B层或C层的学生表演，并尽量给予热情鼓

7、励，这样使不同层次的学生各有所得。练习也要分层坚持分类布置作业，使学生打消害怕作业的心理定势。(六)注意教学语言英语化、艺术化。规范的教学语言是教师的基本功之一，作为英语教师口授语言要流利、准确、生动，忌啰嗦、漫无边际；板书要规范、简洁、美观，忌随意、杂乱无章；体态语言要端庄、自然得体。当好一名教师难，当好一名小学教师难，当好一名小学英语教师更难，当好一名称职的小学英语教师最难，但无论有多难我也要不断地摸索规律，总结经验，学好这门高深的学问,因为教好英语是我的职责。3