教师如何做小课题研究.doc

《教师如何做小课题研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师如何做小课题研究一、小课题的概念是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用科研的方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，促进对问题认识的提高或解决的小型的教育科学研究。二、小课题的特点真。教学实践中存在的真实问题。小课题研究是一种“面对真问题，展开真行动，获得真发展”的实践研究方式。实。从实践中来，为实践服务。立足于当前教学实际，针对教师教学中遇到的盲点、热点、疑点问题开展实实在在的行动研究。即课题来源于教学“实际”,放在教学活动中去“实践”,研究活动要“真实”,研究过程要“踏实”，研究结果要“务实”。小。切口较小，一个问题，一个现象，一种方法，一个活动

2、等。活。自主发现教育教学中的问题,是教师“手边”的问题，自己感兴趣的问题。它不需要严格的研究程序，没有固定的研究模式，存在于教师日常的工作生活中，时时都可以开放，处处都可以进行，在兴趣中生根，在实践中开花，在过程中结果。快。收效快，一个问题解决了，就可以得到一点收获，由于样本较小，它不需要该问题的方方面面，更不需要形成系统的经验总结。关键是要让自己体会到“眼前一亮”，“心头一喜”的愉悦。