小学音乐课教案.doc

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1、我是以我考试那首歌为例哈。《山谷静悄悄》一.分析：这是一首优美，轻柔的歌曲。F大调，4/4拍。歌曲描绘了山谷里各种各样的美景和动听的声音，表达出了大自然的和谐之美。二.教学目标：（1）认知：学习渐强渐弱的音乐符号;（2）能力：有节奏地演唱歌曲;（3）情感：有感情地，活泼地演唱。三.重点，难点：渐强和渐弱，以及休止符的学习。四.教学过程：（一）师生问好（二）导入新课（以提问方式）：同学们都去郊游过吧？那你们去郊游的时候都感受到了大自然的那些美丽的东西吗？……*板书*（三）节奏练习：（抓歌曲中的主要节奏类型练）（四）发声练习：（抓本课中的歌词韵母为母音）“ao”因考虑到这首歌的情绪，所以我选择用4

2、/4拍的节奏进行发声训练。（五）歌曲学习（“听唱法”）因是第一课时，所以我会先让学生静听旋律。1.师范唱（或弹琴唱，或听录音，让学生对旋律有初步的认知和感悟）#唱的同时必须对学生提出要求：手指书，思考问题（看到了什么？听到了什么？本课的内容又是什么……）2.静听：找出已学过或未学过的音乐记号。3.小声哼唱。（我采用小组式或男女分开唱，并从中找出他们容易出错的地方，也就是本课的重难点（渐强、渐弱），对错误进行纠正。方法有以下两种：A.“对比法”（即请一个唱的正确的学生和唱的不正确的学生进行对比演唱。）B.“互动法”（即跟学生互动起来，从轻松的环境中让他们自己去发现自己的错误。）4.学生熟悉歌曲以

3、后，就可完整地演唱这首歌。5.在会唱的基础上，要求学生带有感情，微笑着唱歌。（六）拓展、创编：自编舞蹈动作，创编歌词……五.小结：通过这首歌，更重要的是要对学生进行一个思想教育，让他们懂得人与自然的和谐，我们要爱护，保护大自然。婵婵，最后这个小结千万不能漏掉了。很重要的。切记！整个说课的流程我都写给你了，希望你好好加油，一定会成功的。我会为你加油的。等待你的好消息！