小学低年级新生家长该如何教育和关注孩子.doc

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1、看问题要找根源，行为是心理活动的外在反映，解决了情感疏通问题，孩子的行为自然会变好的。一：首先我们要明确孩子需要什么？孩子和大人一样都需要精神和物质上的帮助。作为大人，我们渴望有人理解和支持自己的，当我们心情上不愉快时，希望有人能听我们的倾诉，或者是听听音乐、看看书、喝点酒等各种方式来宣泄心中的郁闷。但是孩子呢，他也有不开心的时候，这个时候有谁能认真的听他的倾诉呢？二：每个做父母的都希望自己的孩子做的优秀，都希望自己的孩子能顺着自己的意愿发展。但是这里面有个引导的问题，父母在孩子小的时候走在孩子的前面，给孩

2、子答疑解惑；在孩子大的时候，父母会自然的走在孩子的后面，因为孩子的接受能力已远远的走在前面。这时，父母要想和孩子靠近，那么就要象放风筝一样，手中有根线，这根线就是情感交流。你走进了孩子的心灵，孩子会离你很近的。想做到这些，父母的教育态度是最重要的。父母必须要有耐心，要给孩子信任、尊重。要把孩子作为一个独立的个体来尊重，尊重孩子的每个行为。要始终相信孩子是好的，他只有做事的对与错，我们要做的是帮助孩子掌握正确的方法去改正错误。看孩子要人和事分离，孩子永远是好的，事可以有对与错之分。三：对于孩子，我想说的是父母

3、不用担心，这些行为都是很正常的，只有你和孩子交流了，孩子会慢慢的改变的，孩子会成为一个优秀的人。从你咨询中可以看出，孩子在6岁前和父母情感交流的很少，那么现在孩子肯定不会听你的。你想大人也是这样呀，你能接受一个不理解自己的来约束自己吗？孩子是很聪明的，他知道用什么方式来要求大人，而且知道什么方式最有效。当孩子第一次用哭来提出要求时，你满足了他，孩子会再次使用，后来发现这方法好用，孩子当然会坚持这样做的。想改变容易的，先明确的告诉孩子，有事情可以和爸爸妈妈商量，哭和闹都不能解决问题，当然父母自己要坚持做到这个

4、原则。还有个问题值得注意，那是孩子对上学没有兴趣，这是不好的，当然这个问题要看父母和孩子的交流解决好再说。还有一年级的孩子存在学习不认真的事情也很正常的，要慢慢给孩子养成好的学习习惯。总：先要求父母改变自己，重新看待自己和孩子的关系，其次解决好和孩子的情感交流问题，只有孩子信任父母了，才能去改变他的行为，最后解决问题需要过程，父母的耐心是必须的。首先要看您的目标了，您希望您孩子怎样呢？有了具体目标，然后再用适当的方法。通常，家长会希望孩子学习成绩好。这样，孩子就需要有一共好的学习习惯。从入学一开始，就让孩子

5、知道，应该认真听讲，认真作业。先是要求孩子这样，做的好了多鼓励，做的不好了是批评还是引导因人而异。再者，孩子需要学会尊重师长和同学友好相处。同学之间出现摩擦是很正常的，孩子怎样对待矛盾，关键在于老师和家长的处理方法，这需要耐心和宽容，千万不要自己孩子吃亏了就不饶人。要慢慢教会孩子整理自己的书本文具，安排时间，还要会玩。各个孩子特点不同，有的孩子很理性，道理一说就通，自觉去做。有的孩子很感性，答应得很好，回头就忘，这就需要家长有足够的耐心。个人认为，孩子幼小的心理还是很脆弱的，经常打骂孩子不利于孩子的成长，对

6、孩子的过错，多鼓励，少教训，诱导孩子逐步向您的预期发展。我们的家长要重点抓小孩的什么?           可能有不少家长认为：小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。这个观点对不对呢?我感到这个观点起码是比较片面的，是不可取的。不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了，我们的家长进行学习辅导也是必要的，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。这个基础，不仅包括学习的基础，还包括做人的基础，生活的基础。如果说得简洁点，就是要逐步培养

7、学生学会做人，学会生活，学会学习。这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标。因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。      先谈学会做人。学会做人的内容很多，对一年级的小朋友来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。再具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学(学会倾听、学会接受别人的意见)、学会体贴、关心父母(不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……)，学会关心老师，学会帮助同学，学会同

8、情弱者，学会与同学友好相处(一起游戏、活动)，不争吵，不闹别扭。这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对小孩一生的发展产生积极的影响。事实证明，凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常良好的人际关系，都有比较高的生活质量，都有比较高的事业成就。而不会尊重人、关心人，不会与人交往和相处的人，往往在家庭和单位里，都人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差，事业也常常受到紧张的人际关系的干扰，心情压抑，即使事业