如何构建语文课堂的乐学氛围.doc

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1、如何构建语文课堂的乐学氛围下载次数：0随着21世纪高科技时代的到来，肩负着培养高素质人才的学校，也就势必要有科学的行之有效的教学方法与之相适应，才能顺应新世纪的要求，随着教育科研水平的不断提升，教育在提高教法水平的基础上，又迅速把研究的课题转向了“学法”研究。如美国的叫声（MEBosniak）给出了12条建议，其中第三条指出：愉悦——教师要有幽默感，要热情，要永远积极进取，让工作永远充满快乐。管理班级、组织活动，不妨时常变换方法，让学生感到兴趣盎然。并要求教师要精通自己所教的学科，能够用适当的方式与学生

2、交流，能够创造并保持和谐的氛围，要有广泛的技能等。因此，确立否定填鸭式、注入式、模式化的传授知识方式的“乐学课堂观”已是势在必行。乐学观就是让学生积极主动的活动求知，发展智力，启动心智，促进身心发展。乐学教育观也是实施素质教育的要求。乐学是以创设愉悦和谐的教育环境，培养学生的学习情绪为核心的素质教育，是教师“乐教”与学生的“乐学”的统一。“乐教”是指教师在教学过程中，要以愉快和乐学的心境，引人入胜的教学方式，饱含情感的语言全身心地投入传道、授业、解惑的教学工作中，教师育人，具有乐教的情操和会教的本领，使

3、课堂活动相互照应，使内容与形式相得益彰，提高课堂的教学效果。但是，学生不可能一上课就表现出兴趣盎然，就语文学科而言，学习状态中的思维活跃、平静、抑制、兴奋等再现形式都是有可能明显出现的。如何改善学生学习语文的心态呢？我认为构建语文课堂的乐学氛围，不失为一种有效的途径。、分享到：