大自然的文字教学设计.doc

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1、大自然的文字（小学语文）学生活动单教师导学案【学习目标】：1．理解课文内容，读懂大自然的语言。2．拓展延伸，学习认识大自然的文字的主要途径，激发学生热爱大自然的思想感情。3．学习中养成提笔即练字的好习惯。【活动方案】活动一：读懂大自然的文字，辨识意义。1．朗读2～6节，在有感悟或疑问的地方做记号。2．组内交流阅读后的收获。（可以是对文字的理解、对语言的推敲、对写作方法的赏析等）3．思考并完成表格。文字类型文字举例文字意思4．分享学习成果。（认真倾听，适时补充，适时提问）活动二：交流大自然的文字，

2、总结学法。1．小组内交流课前搜集的大自然的语言。一、谈话导入新课1．上节课，老师带领大家走进大自然，接触了大自然的文字，你了解了什么呢？2．这节课，我们继续深入大自然，读懂大自然奇妙有趣的语言。二、理解文字：学习课文2～6节1．指导学生领悟活动要求。2.深入小组内指导点拨，与同学一起学习。3.倾听学生的发言并作出总结：我们班的同学还真会读书。是啊！大自然丰富多彩，她充满着生命的传奇与魅力；大自然奥妙无穷，她满载着人类的历史与未来。过渡：大自然的文字就这些吗？当然不是了。下面请同学们把你所知道的文

3、字与大家分享。三、拓展延伸，总结学法。1．阅读活动二的要求。2．参与学生活动，与学生交流文字的含义。2．每人选一句你最喜欢的写在小黑板上。（各人写各人的，要写得正确、美观。）3．小组之间相互学习、相互评价。4．总结学习大自然文字的方法并互相交流。5．齐读第7自然段。【课堂反馈】：阅读一首小诗并仿写。1．朗读小诗。2．把你知道的“文字”照着样子写一小节。（要写得整齐、漂亮哦）3.展示。3．着重指导学生书写，即每个学生在小黑板上的呈现要规范。4．赏析这些语言并共同探讨学习大自然文字的方法。5．归纳学

4、法导读最后一个自然段。总结全文：通过今天这堂课的学习，我们读懂了大自然中的许多文字。最后老师送大家十二个字，即“勤于观察、乐于读书、善于请教”，作为一种勉励吧。我相信大家会以自己的实际行动感恩大自然，回报大自然，与大自然和谐共处。【课堂反馈】1．指导学生朗读小诗。2．组内巡视学生的书写情况和诗的内容。