蝈_学案1 (2).doc

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1、绿色蝈蝈【学习目标】1．关爱动物，尊重生命。2．快速阅读法归纳课文内容，并掌握一般介绍动物的说明文的方法。3．品味生动优美的语言，学习拟人手法，积累文中的拟人句。【学习重难点】1．利用快速阅读法归纳课文内容。2．学习拟人手法的运用。【学习过程】一、预习问题设计1．法布尔与《昆虫记》1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用普罗

2、旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。2．学生自由诵读课文，勾画并疏解生字词。（1）给加点的字注音。喧嚣（）劫掠（）静谧（）吮取（）气氛（）满载而归（）喑哑（）（）（2）根据拼音写出相应的汉字。shòu（）猎cuàn（）夺rǎo（）乱更胜一chóu（）gōu

3、（）火zhōng（）斯xī（）sū（）作响wōjù（）（）3．划出你认为精彩的句子。二、展示交流3/31．用最快的速度阅读课文。快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。要求：（1）去粗取精（2）扫描跳跃阅读（3）思维集中（4）眼脑直映。提示：快速阅读可以一目十行，但不等于走马观花，它要求快速抓住主要信息，最起码要知道文章写了哪些内容。2．谈谈你的观后经验？_____________________________________________________________________________________________________

4、___________________________________________________________________________________________________________________三、小组合作探究。在读课文思考，要求：用简洁的语言概括。（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写哪个方面的习性？________________________________________________________________________________________________________

5、________________________________________________________________________________________________________________（2）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。____________________________________________________________________________________________________________________________

6、____________________________________________________________________________________________四、课堂小结。对蝈蝈的称呼上作者运用了“狂热的狩猎者”、“我笼里的囚犯”、“这蝉的屠夫”等，充满了对这种生命的热爱。这些称呼使行文更生动，描写更形象，给人的印象更深刻。文章为了突出蝈蝈的特征与习性，将蝉的叫声与蝈蝈比较，食性与螽斯比较，捕蝉的动作与鹰比较。找出自己最感兴趣的部分朗读，学习探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的修辞手法的运用等。《绿色蝈蝈》用生动的笔触写了蝈蝈的叫声、

7、特征与习性，文章条理清楚，语言生动形象。养成仔细观察的习惯，多注意身边的事物。五、课堂检测1．试用简洁的语言概括语段9、10、11的内容要点。________________________________________________________________________3/3__________________________________________________________________________________________________________________________________________