DutyReport.doc

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1、高一英语教学,不容忽视任何衔接,要注重与学生的沟通，密切关注学生的思维变化。在高一新学期的开始，我们要尽快了解学生的大致水平，及时弄清学生欠缺的知识点。可用一月左右的时间来帮助学生复习系统，从语言，词汇，语法，句子结构等使学生尽快适应高中英语教学。同时，注意抓好以下几点：1培养学生课前预习，课后复习的良好学习习惯;课堂教学尽可能使用英语，要求和鼓励学生用英语思考问题，回答问题;根据高考的要求，开始培养学生的阅读能力，教给学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。2课前三分钟“FreeTalk”，培养交际课堂气氛。提出一些学生感兴

2、趣的话题，或谈论明星，或谈论球赛，或介绍两句谚语，或做个游戏，或询问心情，学生们会做出不同的回答，引出更多的对话，从而达到沟通的目的。3小组活动。引导学生设计活动要注重多样性和趣味性，目的是让学生能够在参与丰富多样的小组活动中提高英语语言能力，提升价值观，开阔视野，同时能够提高学生的自主学习能力，发展学生提出问题，分析问题和解决问题的能力，并在合作的过程中“有所争论”，“有所发现”，“有所创新”。这一阶段主要采用的活动形式有：角色扮演、小组讨论、小组辩论、采访及报道、小组写作、合作修改作文、才艺展示、口才展示等。，4培养学生

3、的自主学习能力能够预览的能力，培养学生的各种方法掌握英语能力的基本知识，组织学生自己的知识。此外，为提高学生的课外自学能力也得益于大量的独立阅读，所以，一定要力抓阅读。