2012年同等学力英语语法课堂之时态语态.doc

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1、2012年同等学力英语语法课堂之时态语态128．被动语态的用法（1）我们不知道动作的执行者时。例如：Hewasrobbedonhiswayhomelastnight.昨天晚上回家时他被人抢了。此句中没有交代是谁抢了他的东西。在不知道动作的执行者是谁的情况下，常用被动语态。这类句子常没有带“by+动作执行者”这个短语。（2）当我们不必要指出动作的执行者时。例如：Theproblemsthathadbeendiscoveredsincethecompletionoftheinitialresearchcausedthecommitteeme

2、mberstogiveuptheoriginalplanforthetimebeing.初期项目完成后，委员会成员发现了一些问题，因此，他们暂时放弃了最初的计划。discover是及物动词，后面无宾语，所以要加宾语。这也就是说，关系代词that和discover是动宾关系。that代替problems即“发现问题”，因此要用被动式。此动作的发出者应是委员会成员，但是，没必要用“by＋执行人”结构指明。（3）我们强调或侧重动作的承受者时，这时我们通常用by引出动作的执行者。例如：Thetemperatureoftheearthisdete

3、rminedbytheamountofsolarheatwhichtheatmospherecankeep.此句也是侧重动作的承受者，用by引出动作的执行者。全句意为：“地球的温度取决于大气能保持多少太阳热辐射。”（4）“get＋ed分词”的被动语态。这是习惯固定用法，这种结构往往更强调动作的结果而非动作的本身。“get＋ed分词”构成被动语态很不正式，多用于口语。而且只有在没有动作执行者时才可使用，其本身不再有被动形式，没有“begotten＋ed分词”的结构。例如：Supposingyouweretodrinkfivebottles

4、oftoxicliquid，doyouthinkyouwouldgetkilled？假设你喝了5瓶毒液，你觉得你会死吗？getkilled等于bekilled。只不过getkilled更强调动作引发的结果，即“死了”这个事实。注意要用动词的ed分词结构。Mydaughter，whohastwochildren，gotmarriedin1970.我女儿1970年结的婚，现在已经有了两个孩子。注意：“get＋ed分词”结构有时实际上是一种系表结构，不能与“by+动作执行者”结构一起连用。（5）主动形式表示被动意义。某些系动词如cook，fe

5、el，write，smell和taste等其主动语态表示被动意义。例如：Howdoesitfeeltobehomeagainaftertwentyyearsabroad？出国20年再回家看看是一种什么感觉呢？Astheproverbsays“Goodmedicinetastesbittertothemouth”.正如谚语所说，“良药苦口利于病”。“良药苦口”的“药”虽是被人吃的，但英语在由taste做谓语时也用主动语态表示被动意义。（6）没有被动语态的词。例如：Objectsfallingfreelyinavacuumhavethesa

6、merateofspeedregardlessofdifferencesinsizeandweight.重量不同、大小不同的物体在真空状态自由降落时速度一样。并非每个及物动词都有被动语态，英语中表示状态或特征的及物动词，如：have，contain，cost，fit，lack，suit，let，become，resemble等，就没有被动形式。Itisestimatedthatonlyaboutthirtyofourplanet’ssurfaceconsistofland.据估计，地球表面只有1/3是陆地。consistof虽然可以跟宾

7、语，但是它和resultfrom（源于），belongto（用于）一样都只能用于主动语态，不用于被动语态。