得数是6、7的加法.doc

《得数是6、7的加法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第八单元课题6、7的加法第1教时总第个教案教学内容：教科书52-53页。教学目标:1．通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2．感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3．发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索精神，初步感受简单的函数思想。教学重点:通过动手实践，小组合作的学习方式得出和是6、7的加法算式。教学难点：能够有序地说出和是6、7的加法算式。课前准备：学情预判：一、情境导入：出示情境图谈话：你参加过植树活动吗？植树能绿化我们的家园，改善我们的生活环境，看来了一群小朋

2、友植树了今天我们要利用这幅图学习新的数学知识二、思索探究、交流共享：1．教学例题（1）谈话：从图中你知道了什么？一共来了多少人植树？你看到的信息中哪些是有用的？（2）提问：你能列式计算吗？谁还能列出不同的加法算式？（3）小组讨论：这两道加法算式有什么相同和不同的地方？2．教学例2：谈话：今天中午食堂的老师要去菜场买菜，你们这些小会计能帮帮忙吗？（出示例2的主题情境图中3个青椒和4个红椒）再出示括号和问号，给这个符号取个名字，说说表示什么意思？再介绍括号和问号。把这幅图的意思连起来说。列式（3+4=7或4+3=7）说说算式中各数表示的含义。3．“想想做做“第二题。同桌说一

3、说图意然后再列式。4．小结：刚才我们学习了什么？咱们黑板上的算式有点乱，谁来整理一下，说说为什么这样整理？三、检测完善：二次备课1．“想想做做”3“青蛙跳伞”（出示青蛙跳伞图）青蛙王国里正在进行跳伞比赛，可是下面有两条河，小青蛙不知道应该往哪个河里跳，聪明的小朋友，快来帮帮它们。（指名移动）2．“想想做做”4口算帮助小青蛙解决了问题，我们赶快去参加小蜜蜂的聚会吧。（出示青虫）哎呀，四条大青虫挡住了我们的去路，我们必须完成大青虫身上的口算题才能继续前进，赶快动手吧，看谁算得又对又快。探索：观察一下这些算式，你发现了什么？3．小蜜蜂可真热情呀，瞧，来了6只小蜜蜂排成两队迎接

4、我们呢，猜猜它们可能怎么排队？又飞来一只小蜜蜂，现在该怎么排？4．生活中的问题自己设计生活中的图画，让好朋友看图列出算式，比一比，谁的问题多，谁列的算式多？四、全课总结：今天你有什么收获？学到了哪些本领？五、课堂作业：《补》板书设计：教学后记：