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时间:2020-02-27
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1、启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第八单元课题6、7的加法第1教时总第个教案教学内容:教科书52-53页。教学目标:1.通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2.感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。3.发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索精神,初步感受简单的函数思想。教学重点:通过动手实践,小组合作的学习方式得出和是6、7的加法算式。教学难点:能够有序地说出和是6、7的加法算式。课前准备:学情预判:一、情境导入:出示情境图谈话:你参加过植树活动吗?植树能绿化我们的家园,改善我们的生活环境,看来了一群小朋
2、友植树了今天我们要利用这幅图学习新的数学知识二、思索探究、交流共享:1.教学例题(1)谈话:从图中你知道了什么?一共来了多少人植树?你看到的信息中哪些是有用的?(2)提问:你能列式计算吗?谁还能列出不同的加法算式?(3)小组讨论:这两道加法算式有什么相同和不同的地方?2.教学例2:谈话:今天中午食堂的老师要去菜场买菜,你们这些小会计能帮帮忙吗?(出示例2的主题情境图中3个青椒和4个红椒)再出示括号和问号,给这个符号取个名字,说说表示什么意思?再介绍括号和问号。把这幅图的意思连起来说。列式(3+4=7或4+3=7)说说算式中各数表示的含义。3.“想想做做“第二题。同桌说一
3、说图意然后再列式。4.小结:刚才我们学习了什么?咱们黑板上的算式有点乱,谁来整理一下,说说为什么这样整理?三、检测完善:二次备课1.“想想做做”3“青蛙跳伞”(出示青蛙跳伞图)青蛙王国里正在进行跳伞比赛,可是下面有两条河,小青蛙不知道应该往哪个河里跳,聪明的小朋友,快来帮帮它们。(指名移动)2.“想想做做”4口算帮助小青蛙解决了问题,我们赶快去参加小蜜蜂的聚会吧。(出示青虫)哎呀,四条大青虫挡住了我们的去路,我们必须完成大青虫身上的口算题才能继续前进,赶快动手吧,看谁算得又对又快。探索:观察一下这些算式,你发现了什么?3.小蜜蜂可真热情呀,瞧,来了6只小蜜蜂排成两队迎接
4、我们呢,猜猜它们可能怎么排队?又飞来一只小蜜蜂,现在该怎么排?4.生活中的问题自己设计生活中的图画,让好朋友看图列出算式,比一比,谁的问题多,谁列的算式多?四、全课总结:今天你有什么收获?学到了哪些本领?五、课堂作业:《补》板书设计:教学后记:
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