物理人教版八年级下册机械能及其转化 教材教法分析.doc

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1、《机械能及其转化》教学反思黄南寿《机械能及其转化》这节书的内容较少，规律简单，本人在过去的教学中，常常重视不够。经常是学生感觉简单，做题时却错漏百出——表面简单实际不易掌握的内容。这次青基赛所以选这个课题是出于两个考虑：一是不想打乱教学进度，上一节最常态的课；二是想借竞赛课集思广益，解决本人实际教学中的困难。下面从教学内容、课堂交互和教学策略三个方面进行反思。一、教学内容安排合理，紧扣教学目标，能突破重点难点。本课主要设计了四个学生活动（温故知新，研究动能和势能的变化、分析物体动能和势能的转化）贯穿始终，充分调动学生，协调各活动之间的跳跃，整节课

2、又分成七个环节：课前熟读笔记（常规）、温故知新、引入新课、新课讲授、课堂巩固、课堂小结、布置作业（常规）。温故知新环节，一边回顾，一边板书，为下面分析动能和势能的变化作铺垫。本节课的一大亮点在于新课的引入：利用一个小魔术“神奇的奶粉罐”，引起学生的好奇，并引导学生阅读课本，引入本课。课后感觉稍微有点遗憾的地方：因讲台面积的限制，斜面的坡度设计得不够大。在活动二，安排了演示实验：滚摆，并引导学生分析动能和势能的变化和转化。从学生的反应来看，应该达成度较高，但花了较多时间。活动三播放了一段视频，并剪接了6个场景，让学生分组分析这些现象当中的能量转化情

3、况。学生对所列举的实例都比较感兴趣，而且不难分析。从随堂抽查的学生回答的情况来看，全班学生基本上掌握。活动四让学生探究机械能是否守恒，从提出问题，到猜想到验证，进行的很顺利。唯一感觉不足的是：对机械能守恒的条件归纳不够清楚简洁，学生对提纲式板书不是十分适应。巩固练习部分安排了8道题，时间关系学生只选择了5道题，恰好人造地球卫星问题没能练到，必须下节课补充。要是这道题适当调整到前面会好一点。二、课堂交互本节课在师生交互方面，本人没有太多的花样，只是延续了平时的一些做法。其中有几点是受到听课老师肯定的：1、活动时间限制，并计时：“5秒、10秒……..

4、”2、以学生举例：“黄振华和郑桂光谁的重力势能大………”3、善意的玩笑：“让学生上来做铁锁实验”4、适时激励：“这么难的问题都懂了，还有什么不会？”5、隐性提醒：看到学生听课走神，“是不是呀，潘伟钊”。看到学生抢答问题，提醒“其他“王巍”不要回答”三、教学策略本节课的教学策略也是本人一直坚持的一些原则，例如：1、课题的切入从学生的先行知识来，应用到学生的生活去。2、讲授内容从形象到抽象。3、提问从面到点。4、能力训练先读后说再写。