物理人教版八年级下册机械效率导学案.docx

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1、八年级物理导学案12.3机械效率导学案课时总第课时学习目标1．知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．2．能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．3、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因．4、会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．5、会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法FG一、预习质疑：知识回顾：1．什么是功的原理？2．如图所示的动滑轮提升重5N的物体，用功的原理求动力F=。二、展示探究，交流释疑：例1、请学生判断，右图中分别用三种方式把沙子提到装修的楼上去，哪些是有用功？哪些是额外功？总功？1．几个基本概念：有用功W有用：_

2、___________________________________额外功W额外：____________________________________总功W总：________________________________________2．三者之间的关系：________________________3．机械效率的概念：物理学中，将____________与________________的比值叫做机械效率。有用功总小于总功，所以机械效率总小于1例2、有用功、额外功和总功（1）滑轮组FG用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧秤读出拉力F的值，用刻度尺测出重物

3、提升的高度h和弹簧秤移动的距离s。“实验数值G＝5牛，h＝0.5米，F＝3牛，s＝1米。”弹簧秤的拉力（动力）对动滑轮做的功：W动＝F·S＝3牛×1米＝3焦，提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W阻＝G·h＝5牛×0.5米＝2.5焦”（2）问：由实验可以看到W动＞W阻，这是因为____________________________。问：本实验中的有用功是___________________________？1、本实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升0.5米做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫额外功。使用任何机械做额外功是不可避免的。2、本实验中，有用功加额外功

4、是总共做的功，叫总功。总功（W总）：有用功与额外功的总和叫总功”问：本实验中总功W总＝________________问：本实验中做的额外功是________________？三、检测反馈：1．从深为5m的井中直接将一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N．若此人的目的是为了提水，则机械效率为，若此人的目的是为了捞桶，则机械效率为．2．用一个滑轮组在6s内把84N的重物匀速提升4m时，在绳的自由端所加拉力大小为40N，自由端通过的距离为12m．则此过程中，有用功为J，拉力做功的总功率为W，滑轮组的机械效率为．3．如图2所示，已知物重等于G，请你补充一个物理量，用物重G

5、和补充的物理量，求出动滑轮的机械效率．（绳重和摩擦忽略不计）补充的物理量名称和符号：；机械效率η=．4．4、将动滑轮改为定滑轮使用后，在相同的时间内把同一物体匀速提高相同高度，则改动后与改动前比较（）A．节省了力B．提高了功率C．降低了效率D．提高了效率5．要提高某机械的机械效率，应该（）A．减小外力所移动的距离B．减小额外功占总功的百分比C．减小总功D．减小外力