粤教版义务教育版七年级道德与法治上册学案开发自身潜能_教案1.doc

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1、开发自身潜能【教学目标】1．情感、态度、价值观：认同人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发掘潜能。2．知识目标：了解人的潜能是巨大的，多方面的，知道开发潜能的一些方法。3．能力目标：掌握发掘潜能的方法，增强开发自身潜能的能力。【教学重难点】开发潜能的方法和途径。【课时安排】1课时【教学方法】情境体验法、讨论法。【教学过程】环节活动过程设计意图热身活动导入课题【活动一10秒掌声游戏】游戏规则：1．请大家预测你10秒钟的鼓掌次数；2．10秒计时鼓掌活动；看看我们实际做到的和预想的是否一致？请刚才的同学再次说自己的数字。【揭示课题】我们比想象当中更优秀，看来，我们需要更充分的认识和

2、开发自身潜能。这就是我们这节课探究的课题：开发自身潜能以游戏的形式让学生意识到自己比想象中优秀，活跃气氛的同时创设课堂情景。对人的潜能的认识一、感知自己的潜能所在1．潜能的含义：潜能：潜在的能量，通常是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。（出示冰山图理解。）2．人的潜能是巨大的：（科普知识。）结合冰山图片，让学生了解自己的潜能，科普知识的宣传，明白潜能是巨大的，3/3科学发现，人类的大脑约有150亿个神经细胞，每天能记录大约8600万条信息。据说一个人能够发挥一半的大脑功能可以学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位，然而常人的大脑只开发了6%或7%，这

3、说明人的潜能是巨大的。3．人的潜能是多方面的：（科普知识，发现自身潜能。）人的潜能不仅巨大，而且多方面，科学发现，每个人至少有七个方面的智能，如：空间、运动、音乐、逻辑、内省、语言、人际。多方面的。增强学生自信，使学生产生激发潜能的愿望。探索开发潜能的方法与途径二、开发自身潜能的方法和途径【小组合作】探究开发潜能的方法和途径：视频：【育才中学张岚林国象冠军之路】请大家结合教材的内容，谈谈她是如何开发自身潜能的。要求：小组交流2分钟小组长做好记录：每组推荐一名发言人：活动：【榜样在身边】规则：小组即兴创意一个出彩节目，可以个人或组合。2分钟的时间准备，2分钟的展示时间。总结一

4、下挖掘潜能的方法和途径：（1）努力获取知识：阅读是获取知识的重要渠道，通过书籍，我们能够站在前人的肩膀上，看得更高、更远。在科学技术不断发展的今天，我们拥有了更便利的阅读方式，电子书、数字期刊等图书形式应运而生，这有利于我们养成随时随地学习的好习惯。（2）独立思考：这个日新月异的时代为我们创造了很多便利，带来了很多新鲜事物，但同时也带来了诱惑和迷惑。开发独立思考的能力，可以帮助我们拨开迷雾。知识能够引导我们思考，独立思考可以让我们更好地成长。（3）制订阶段性目标：愿望转变为现实需要一个个阶段性目标的实现。探究开发潜能的方法与途径，学生展示：擅长的智能说明这一方面的潜能挖掘得

5、比较好，结合自身，如何挖掘潜能，进一步深化。3/3我们可以尝试依据实际情况制订阶段性目标，促使自己不断完善。目标的制订需要具体、详细，既要有挑战性，又要是通过努力能够达到的。对于任何一个阶段性目标，最好给自己一个时间限制，明确开始时间和完成时间，以此来鞭策自己。（4）敢于尝试：只有空想，没有尝试，是无法取得成功的。把自己的所学所想运用到实践中去，才能使自己的知识储备转化为实际能力。要让自己的内心积聚起力量，鼓起勇气去尝试一些没有做过的、不敢去做的、不相信自己有能力去完成的事情，去追求一些自己没有达到过的目标。当你惊喜地发现，自己比以前提高了，这说明你又认识了一个全新的自己。

6、获取知识能够引导我们思考，独立思考可以让我们更好的成长，制定阶段性的目标，敢于尝试，敢于挑战，你会惊喜地发现，自己越来越优秀。探索更多挖掘潜能的方法。开发潜能体验活动三、课堂体验活动：【叠杯子】再次体现开发潜能的方法和途径。歌曲《相信自己》结束。让学生在愉快的游戏活动中体验到潜能的激发过程，感悟潜能激发的美妙之处。3/3