粤人版七年级地理上册学案地球的形状与大小_教案1.doc

《粤人版七年级地理上册学案地球的形状与大小_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、地球的形状与大小教学目标1．让学生感知人类认识地球形状的大致过程。2．用相关数据说明地球大小。3．了解地球基本形状。教学重点了解地球的形状和大小。教学难点学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。师生活动教学提示与建议导入：同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个明亮的圆球；在十五的晚上，我们可以看到月亮像明亮的圆盘。但是，我们自己居住的地球到底是什么形状？我们自己却不容易看到地球的整体面貌。古人如何认识地球呢？我们现在呢？一、地球是圆的吗？展示地球仪，提问：地球是什么形状？（是一个球体。）引导：地球是一个球体，在今天已经得到肯定，不过这个问题在古代却是

2、有许多的争论。人类对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。看教材，提问：我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，能完全反映事实（地球真实形状）吗？（不能。）引导：可是，我们却能够从某一些方面推出事实。比如……（举出远处船只、发生月偏食的例子并做出必要解释）其中，我们地球仪和麦哲伦环球航行更可以证明地球是圆形的。除了以上方法，还有什么办法可以证明地球是球形？（小组充分讨论。）总结：最能准确、科学反映的就是太空员在太空拍下的地球卫星图片。讨论：从人类认识地球的过程中，你领悟到什么？总结：任何一个真理的发现都不是轻而易举，需要付出艰辛的劳动，甚至生命。过渡：我们看上

3、去地球是圆的，那么地球真的是一个完全、精确的圆形吗？（不是。）主要从自己日常生活的现象引入，激发学生进入学习过程的兴趣。通过互相讨论探究，达到自主学习的目的。2/2总结：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。二、给地球量一量“身”看课本图“地球的大小”。让学生读出地球大小（平均半径6371千米、表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米）。讲解：精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。所以说，地球其实是一个中间略扁的椭圆的球体。不过这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地

4、球仪那样大小，这个差别就看不出来了，通常我们就用平均半径来表示。三、总结本课概括本节主要内容。启发引导学生思索、观察，并且通过对知识点的探究，使学生明白一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下定论。引导学生在看图的基础上读数据，培养学生看图能力。2/2