粤人版七年级地理上册学案天气和天气预报_教案1.doc

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1、天气和天气预报【教学目标】1．了解与掌握天气和气候概念的区别。2．识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。了解天气预报的制作流程及用途。3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。【教学重点】天气和气候的概念及区别，天气预报中常用的天气符号，理解天气的变化与日常生活生产、生活的联系。【教学难点】天气预报的制作流程及用途。【教学过程】一、导入新课：以《草船借箭》、《赤壁之战》这两个古人巧用天气来打仗的故事引入新课。二、讲授新课：（一）天气与生活1．课件展示图片，学生观察天气现象图片，说说我们的天气状况包括哪些内容？2．多媒体展示

2、课本活动“2011年国庆期间北京天气”表、“1951—2011年北京各月平均气温和降水量”表。3．学生认真阅读表格并分别说出“天气”与“气候”的概念、特点及它们的联系和区别。4．学生回答后，教师通过点拨并补充完整知识点：天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。气候是某一地区多年的天气和大气活动综合状况。5．多媒体展示图片，观察图片，说说天气与我们的生活有什么联系。（过渡到下一个主题。）（二）天气预报1．提问：同学们在日常生活中是如何获取天气信息的？（展示图片：互联网、电视、电话、报纸、收音机等。）2．播

3、放一段中央电视台《天气预报》视频，观察天气预报主要报告哪些内容？3．展示图片说说天气预报的制作流程及内容。2/24．展示卫星云图，说说卫星云图上的各种颜色分别代表什么？5．学生阅读课本图“天气预报中常用的天气符号”，学生理解其含义并解释成因。并听老师指令，在作业本上画出相应的天气符号。6．教师简单讲解风的符号及天气预报中有两个天气符号代表什么样天气变化？7．争当小小主持人：展示图片，让学生报告天气预。（三）人类活动与天气质量1．让学生阅读课本《知识之窗》，了解空气污染指数、空气质量等级、空气质量状况等。2．让学生阅读课本

4、《知识之窗》，了解什么是“PM2.5”，它有哪些危害？3．学生完成课本活动，了解人类活动对空气质量的影响。4．阅读《知识之窗》，完成课本活动。2/2